13 * 宇宙的未来优秀教案内容

13、宇宙的未来（总

36

课时）

教学目标：

1．了解有关宇宙学的一些知识；

2．了解演讲稿的一些特点。

教学重点、难点：

1．了解有关宇宙学的一些知识；

2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

在当今世界的自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬·霍金了，他不但做出了辉煌的科学成就，其坚强的意志品质也深深地感染着我们，我们今天就来学习他的一篇演说辞《宇宙的未来》。

二、介绍作家作品

史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。

三、字词积累

恍惚（huǎng hū）

尴尬(gān gà）

混沌（hùn dùn）

坍缩(tān）

迄今（qì）

告罄（qìng）

臭名昭著(zhāo)

模棱两可（léng）

四、概括全文内容

明确：本文讲得是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或坍缩。

五、给文章分段

明确：全文分为六段。

1、（1）科学家有信心预测未来。

2、（2—5）巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。

3、（6—13）物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预测人类；而宇宙的行为在非常大的尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。

4、（14—16）宇宙的未来有两种可能：或膨胀，或坍缩。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平

1

均密度。

5、（17—25）宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。

6、（26）总结全文。

六、阅读全文，回答下列问题。

1、

文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈巫师预言的尴尬、宗教预言的失败？

明确：在演讲的开头，作者就提出预言将来是非常困难的，预言宇宙的未来尤其困难。虽然如此，科学家对此仍然满怀信心。

提及预言，人们会不由自主地想到古代的巫术。女巫用毒药或火山隘溢出的气体把自己弄得神情恍惚，不过是为了增加一些神秘色彩，而真正的技巧在于解释。近代宗教预言也是这样，不断用新的解释来掩饰预言的失败。作者对预言的历史进行一番考察，于是水到渠成地回答了人们的质疑——科学家的预言是不是也像古代的预言家一样是一时的骗术呢？作者指出，科学家预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些，比如对天气预报、对极端条件下物体的精确的定律，以及对大脑的工作机制等，都还缺乏准确的判断。但是，宇宙在非常大的尺度下的未来，还是可以预言的，这样显示了作者行文的严肃性、严密性与科学性。

2、作者在第8段中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”?为什么第10段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它”？

明确：“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质”，“方程可能是不稳定的”；同样，“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。

3、为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”？

明确：因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。

4、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同? 明确：前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没有科学根据可言的。——其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。

5、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题? 明确：“对宇宙未来的预言，其关键问题在于：平均密度是多少。”

6、作者认为宇宙的未来会是怎样的? 明确：会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。”

2

第二课时

一、具体分析涉及的说明方法，并找到其依据。

1、

文章的第2层

方法：举例子

依据：古希腊女巫的预言和近代末日预言者对未来的预测。

2、

文章第3层

方法：举例子、作比较、列数字

依据：第8段“例如，如果你稍微改变一下······”第12段“微波辐射”事件的运用，第13段“宇宙中心说”等（举例子）

文中第10段到12段的分析，将在制约化学和生物的基本定律下的人脑的初始活动同宇宙大环境下的宇宙现象的变化作了比较。（作比较）

文中第9段有“这个时间尺度是五天的数量级，大约为空气绕地球吹一圈的时间。”第12段“但是差别非常微小，只有十万分之一。”

3、

文章第四层

方法：打比方

依据：“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某死者等同······它是完全不同的个体。”

4、

文章第五层

方法：分类别、打比方、列数字、作比较

依据：暗物质的来源依据：一是来自于螺旋星系，二是来自于星系团。（分类别）

第25段中，正如在遭受极端通货膨胀的国家每隔几个月价格就加倍一样。（打比方）

第21段中，说明星系中心的巨大黑洞逃离的时间时，作者列出了具体的数字。（列数字）

第21段中，将巨大黑洞逃离的时间和宇宙现在的年龄作了比较，发现仍旧有时间让黑洞蒸发。（作比较）

5、

文章第六层

方法：打比方

依据：如果暴涨理论是正确的······以保万无一失。

二、本文在论述过程中常常用一些生动的比喻来说明事理。下面两个比喻说明了什么事理。

1、

例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式。就会改变出来的数字。你再实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。

明确：用这个比喻生动地说明了即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。

2、

这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某死者等同······它是完全不同的个体。

明确：用这个比喻形象地说明了宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。

3

三、如此众多的说明方法的使用对文章有何作用？

明确：1、举例子

为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举出既通俗易懂又有代表性的例子加以说明。文章中的第二层次的说理中，就举了古希腊女巫的预言和近代末日预言者对未来的预测，从而很形象地说明了观点。

2、

打比方

打比方就是修辞手法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。在阐明科学道理的时候，作者用了一些人们熟知的事例，有助于我们理解文章电热观点，也使得科学说明文的语言更富有幽默感。

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