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5.认识人民币（通用）评课稿｜教案在线预览

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关键词：5.认识人民币（通用）评课稿

正文

认识人民币

滨泉凤亭小学赵睿教学目标:

1、认识1分、2分、5分、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元各个面值的第五套人民币,知道人民币的单位有元、角、分,知道10元=2个5元,5角=5个1角。

2、经历认识人民币的过程,培养学生初步的观察、比较、分析、推理等能力。

3、初步体会人民币在社会生活,商品交换中的作用,培养学生关爱他人的情感,感受数学与生活的联系。

教学重点:

认识第五套人民币各个面值,认识单位元、角、分。

教学难点:

1、区分5元与5角。

2、理解10元=2个5元,5角=5个1角。

教学过程:

一、故事导入

通过自编的《熊大和熊二的一天》这个小故事,吸引孩子,快速导入

小精灵:小朋友们,你们能帮助熊大熊二认出这些是什么吗?二、新授

1、自主探究

师:这就是熊大和熊二发现的奇怪的东西。你们说,它是什么? (钱)

师:这就是我们国家的钱币,不同国家的钱币有不同的名称,美国的钱币叫“美元”,日本的钱币叫“日元”,那我们国家的钱币叫什么呢?

生:人民币。

师:现在,请你拿出准备好的学具袋,里面装着熊大和熊二捡到的奇怪的东西。这里每一样钱币虽然都统一被叫做人民币,但是根据面值不同,它们都有自己的名字,它们叫什么呢?请你先自己认一认,然后考考同桌。如果对方答不上来,请你帮助帮助他。

3-5分钟巡视,指导个别生认识人民币。

2、展示

指导孩子认识各个面值的人民币,并指导如何记住。并区分5元和5角

1、分类

指导孩子如何分类

师:老师把所有面值的人民币摆放在了一起。你第一眼看上去什么感觉?

生:乱。

分类一:按纸币硬币分。

师:这是按照什么标准来分类的呢?

对了,他是按照硬币和纸币来分类的。我们先来读读硬币都有哪些?再来读读纸币有哪些?

师:看来我们按照人民币的质地来分类,可以分成硬币和纸币这两类。

分类二:按照元角分——这就是人民币的单位。

我们先来读读第一类人民币。再来读读第二类人民币。最后读读第三类人民币。读完后你发现什么了?

生:元角分,这就是人民币的单位。

自己当一回小老师,问问大家:“我是怎么分类的啊”?

分类三:按都带数字1都带数字2都带数字5的

师可以问:还有不一样的分法吗?跟以上三种方法都不一样的。3、5角=5个1角

指导孩子理解5角=5个1角

师:哈哈!在小朋友的帮助下,熊大买到了小猴子的棒棒糖,你看,他多高兴啊!熊大想谢谢咱们小朋友们的帮助!咱们接着往下看。

4、10元=2张5元

指导学生了解10元=2张5元

岳:熊大和熊二端着蜂蜜走出超市,发现一个捐款箱,熊大说:“熊二,咱们还有一些钱,把这些钱捐给贫困山区的小朋友们吧,他们真是太可怜了,没有新衣服穿、没有新文具用,住在低矮的房子里,在四处漏风的教室里上课。”熊二回答道:“好

的,咱们把所有的钱都捐出去,为山区的小朋友们尽一份力!”三、小结

师:故事到这里就讲完了。

师:熊大和熊二用人民币既买到了自己想吃的棒棒糖和蜂蜜,又把自己的爱心奉献了出去,帮助了贫困山区的小朋友。看来人民币的用途真不少!

这就是《熊大和熊二的一天》,通过这个故事,你有什么收获呀?四、练习

资料摘要

5.认识人民币（通用）评课稿