五、不义而富且贵，于我如浮云教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《不义而富且贵,于我如浮云》教学设计四川省广元中学彭旭憬教材版本人教版高中语文《先秦诸子选读》，主要学习1、3、4、6、8、9则。学习目标感受圣人情怀，领悟先哲智慧，涵养德行，砥砺人格。学习重点了解选文内容，积累文言字词和特殊句式，学习翻译。学习难点品读选文，联系实际，深入探究选文内涵，解读孔子的义

资料类型：教学教案文档

所属课文：五、不义而富且贵，于我如浮云

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

115

下载次数

更新时间

2018-06-19 21:19:00

来源学校

学校：四川省广元中学

五、不义而富且贵，于我如浮云教学设计及课堂实录

未知

2018-06-19 21:19:00

115

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：五、不义而富且贵…教学设计及课堂实录

正文

《不义而富且贵,于我如浮云》

教学设计

四川省广元中学

彭旭憬

教材版本

人教版高中语文《先秦诸子选读》，主要学习1、3、4、6、8、9则。

学习目标

感受圣人情怀，领悟先哲智慧，涵养德行，砥砺人格。

学习重点

了解选文内容，积累文言字词和特殊句式，学习翻译。

学习难点

品读选文，联系实际，深入探究选文内涵，解读孔子的义利观。

教学思想

教师主导、学生为主体的“五学”教学法

教学方法预习法、诵读法、问题探究法、讨论法、点拨启发法、拓展延伸法。

教具多媒体课件

课时安排

一课时

教学过程

一、

激趣导入

同学们，说到孔子，我们常会想到：

他是中国教育家，他提出“有教无类”的观点，破除了教育不下庶人的旧传统。

他也是政治家、思想家，其学说对中国文化、思想以及对世界文化、思想影响极大。

他不仅是中国的圣人，也是世界的名人，他被列为“世界十大文化名人”之首。世界很多国家的人民都在缅怀他，研究他的思想……我们先一起来读一个孔子与他的学生的故事吧（附故事于幻灯片）……孔子对此事的态度的确是我们很多人没想到的，他为什么这样做呢？为了深入理解孔子及其思想，我们一起来学习《不义而富且贵,于我如浮云》篇，也许能找到答案吧。

二、

疏通文意（读学）

（一）诵读十则内容，然后作分类概括。

（二）检查预习，解释文言重点字词并翻译。

1.翻译1、3、4则，总结强调文言文翻译：①.意会句子整体意思、文章观点是准确翻译的前提；②.翻译要落实直译，但也一定要前后关联着分析词义和句意，否则会断章取义，前后不通。

2.两人一组翻译6、8、9则，圈画疑难处。

总结：富而可求，吾亦为之；求富贵以道义为先。见得思义—以义为上—勇于为义。

三、

探究思考（研学）

在理解文意的基础上，学生讨论：

1．以前一些研究者认为孔子主张人们只要仁、义，不要利、欲。读了这些内容，你是否赞同这种说法？并说说你怎么看待这一观点，这一思想在今天过时了吗？

2．关于孔子学生的见义勇为，请你根据自己对孔子

“义”的理解，来猜猜孔子会对学生说什么呢？为什么这样说呢？（附故事于幻灯片）

四、

拓展延伸（练学）

学完这部分节选，孔子关于“义”的思想，启发你展开了哪些联想？你有什么看法？（请写一段抒情议论文字）

附板书：富而可求，吾亦为之

义与财富不义而富贵，如我与浮云（安贫乐道）

君子九思，见得思义

义

义与君子

君子尚勇，以义为上

品学兼修，闻义能行

关于本教案的常见问题

Q：五、不义而富且贵，于我如浮云教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、不义而富且贵，于我如浮云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五、不义而富且贵，于我如浮云教学设计及课堂实录