二 中国军民维护国家主权的斗争教学设计思路

《中国军民维护国家主权的斗争》教学设计

廉江市安铺中学

林婷婷

【学习内容分析】：

中国军民维护国家主权的斗争在不同时期有不同的表现：政府官兵英勇抵抗和人民大众自发组织抗击外敌入侵，构成了19世纪中国军民捍卫民族尊严的画面。具体斗争主要有：三元里人民的抗英斗争、左宗棠收复新疆、黄海海战与反割台斗争、义和团反帝运动。

【学习目标】

1、

知识与能力：

通过教材所提供的文字和图片资料，概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动；

概括中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗：左宗棠收复新疆、黄海海战等。还有人民大众自发组织（三元里抗英、台湾人民反割台斗争、义和团运动等；

善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神。

2、过程与方法：

中国军民反抗外来侵略的斗争是中国近代史的重要内容之一。学生学习本课时，要将这一斗争上升到维护国家主权的高度，只有这样才能科学解释为什么政府官兵和人民大众都积极投身于这一斗争。教

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材中列举的只是其中的典型事例，学生可将其归纳成政府官兵和人民大众抗争两类，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具，从而真正体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

教师应充分发挥学生的主动性，鼓励分组合作学习，引导学生学习手段、方法和形式多样化与现代化，并鼓励历史与现实结合，弘扬中华民族的爱国精神。

3、

情感、态度与价值观：

通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感。

通过学习，培养为国家富强而发奋学习、勇敢面对并积极克服困难的进取心态。

【教学重难点】

教材重点：概述三元里人民抗英、甲午海战、台湾人民反割台、义和团抗击八国联军的斗争事迹，理解中国军民的英勇反抗是近代中国没有完全沦为殖民地的最主要原因。突破方法：主要是通过老师的引导、分析史料、教学活动等多元化教学环节帮助学生建立相关知识结构，深化对历史现象本质和意义的认知。

教材难点：理解中国军民的英勇反抗是近代中国没有完全沦为殖民地的最主要原因，体会中华民族不屈的斗争精神。突破方法：主要是通过史料分析、图片等创设历史情境，设置探究问题，来帮助学生认知近代中国军民维护国家主权的斗争意义，通过多媒体等现代教育技术，再现爱国人民抗击外来侵略可歌可泣的历史画面，使学生切

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实的感受中国军民为维护国家主权斗争而不屈不挠的斗争精神，激发学生的爱国主义情感和民族主义气节。

【教学过程】

1、指导思想：以学生为中心的课堂教学要求教师要有学生主体观、大教学观、发展性的评价观。把学生作为主体，积极创造条件，让学生自我思考，自己提出并解决问题；给学生表现的机会。针对历史学科，强调历史学科学习“以人为本”历史教学始终不能离开历史活动的主体，本课要用三元里的人民、义和团民众、左宗棠、黄海海战诸战将、反割台的台湾民众英勇不屈的反抗外来侵略的斗争的事迹，来体现中华民族的斗争精神，来唤起学生对爱国主义精神的再一次感动，发挥历史学科作为人文学科的育人功能，强调人文精神的培养。

2、设计特色：以史实为基础——以情境创设为思维载体——以多媒体为辅助手段——以学生自主合作探究活动为实现方式。本课体现历史学习三部曲：“亲近历史——理解历史——感悟历史”。创设情境问题式教学法与学生自主合作探究学习相结合。

3、教学过程：

（1）三元里抗英，

图片展示，设问：这些图片反映了中国人民怎样的精神？三元里人民抗英是“保家”还是“卫国”？请说明理由。经过几个学生的回答，形成这样的观念：爱国和爱家是统一的，如果每个人都能把国视作家，象爱家一样爱国，那么这个民族是打不垮的民族，这个民族的振兴也是必然的。设计意图：创设情境让学生在了解三元里人民斗争事迹后，通过思考抉择，体会到国家兴亡匹夫有责、

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保家卫国的精神。

（2）过渡：如果说三元里人民斗争体现的是不畏强暴的团结精神，那么下面的这个场面体现的是为了维护国家主权，视死如归的个人英雄气概。展示史料，提出教学任务：根据史料，请一位同学概述黄海战役的事迹，概述时要注意概述的要点（原因、经过、人物、结果）；教师给予学生激励性的评价；在学生概述的基础上，讲述邓世昌的英雄事迹，让

学生感受战斗的场面，体会官兵视死如归的精神。

（3）解读一首诗歌：

春

愁

邱逢甲

春愁难遣强看山，

往事惊心泪欲潸。

四百万人同一哭，

去年今日割台湾。

读诗解史：

(1)这首诗写于哪一年？为什么“四百万人同一哭”？

(2)台湾人民除了“同一哭”以外还有什么行动？

结果如何？

(3) “春愁”是中国古诗词中常见的词语，作者以此为题抒发了怎样的感情？

设计意图：引用当事人诗歌，让学生更能体会到当国家领土被侵占时为了维护国家领土完整而应勇抗战的爱国精神。

（4）展示地图以及相关的史料，解读义和团运动

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神助拳,义和团，只因鬼子闹中原。……

兵法易，助学拳，要摈鬼子不费难。

挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。

大法国，心胆寒，英吉、俄罗斯萧然。”

——义和团揭贴

读诗解史：

(1)请你借助“义和团的揭贴”，归纳出义和团运动兴起的原因。

(2)左图是义和团运动形势图，结合书本说说发展历程？并分析清政府改变对其态度的表现及原因。

最后，总结知识结构

作业设计：上述所有斗争的共同特点是什么？设计意图是发散学生的思维和培养学生的概括能力。

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