七、好仁不好学，其蔽也愚第二课时教案

一、教学目标 知识与能力目标：

1、通过选文，引导学生了解孔子关于学习的思想，

2、了解孔子的学习态度、目的、重要性、内容。

掌握孔子的所说的“学”的基本内涵。

3、学习和掌握加点的重点字汇（困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰、等词在文中的含义）

情感态度与价值观：通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴

二、教学重点难点

重点：了解孔子的学习态度、方法、内容。掌握孔子的所说的“学”的基本内涵。

难点：通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。

课时安排：三课时

教学思路：此文选自为普通高中课程标准实验教科书高二语文选修课本《先秦诸子选读》第一单元《论语》选读，所选的“语录”共有11则，为克服篇数多、教学组织容易松散的缺陷，疏通了字面意思，可把全文切分成四块来讲。学生根据提示，能很快地理顺本篇章的内容。利用问答法，引导学生理解课文，层层深入，讨论法让学生主动思考，学习探究，自主合作。

第一课时

一、

导入：上课之前，让同学解释成语“韦编三绝”。（孔子读《易》的次数之多,竟把编联简策的编绳翻断了多次。后就用来形容读书勤奋,刻苦治学。）孔子不但好学，对“学”也很有一套自己的看法，例如什么才叫好学？到底要学那些东西？学习又要注意些什么？现在就来看课文《好仁不好学，其弊也愚》。

二、

朗读。初读课文，捋顺文章主要内容

本课所选的“语录”共有11则，为克服篇数多、教学组织

容易松散的缺陷，疏通了字面意思，可把全文切分成四块： 谁好学，好学的标准

学习的重要性

学习的内容

学习的目标

学生根据提示，看看这四块分别包括那几则。

谁好学，好学的标准（1、2、3、8）（7）

学习的重要性（4）

学习的内容（5、6、10、11）

学习的目标（9、11）

三、朗读。精读课文。

疏通文意

选文1 【原文】

孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”

评析

天才是存在的，不容怀疑，但是天才如果没有勤奋努力的支持，其成就是有限的。凡事在于学而知之，功业、德行的成就在于日积月累的学习，在于不断进取。贫穷是一种资源，是一种境界，是起点，贫困可以励志成就人生。

选文2 【原文】子曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也。”

【评析】

成为大师的孔子，对于人的天资进行了客观的划分，也就是我们课文中做说的： 接着孔子很清晰的认识了自己，虽然孔子在当时就已经名声卓著，但是他认为他不是天才，而是好学。这是孔子的第二个学习态度。所以他说孔子承认自己不是天才，但是肯定自己好学，这是孔子作为学人的特点之一。 选文3

【原文】

子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘

之好学也。”

评析 孔子对于自己的好学相当的自信，还说，像他这样忠厚诚信的人，一个十户人家的地方就会有，却都“不如丘之好学也”（《论语·公冶长》）。可见孔子对“好学”的看重。这两个字的评价，除了他用来表扬自己之外，他只给过一个学生，那就是颜回。

选文4 【原文4】

子曰：“由也，汝闻六言六蔽矣乎？”对曰：“未也。“居，吾语汝。好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

【评析】

关于学习的重要性，孔子是这样表达的：

其实孔子强调的是一个人的品质是要通过努力学习去完善的,如果不加强学习,不善于运用,即使你有仁,智,信,直,勇,刚这样的美德,也照样回出现大的弊病。学习应该放在首位,学习能弥补人的不足。学习起到了一个方向性的作用。

选文5 【原文5】子曰:“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞.”

. 【原文6】子夏曰:'贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其身,与朋友交言而有信.虽曰未学,吾必谓之学矣.【译文】尊重有才能的人而看轻女色；侍奉父母，能竭尽全力；侍

奉君主，能贡献自己的身家性命；和朋友交往，说话诚实守信；虽然说没有学，我也一定说他学了

【评析】

这几句话，是接着证明了学问的目的，不是文学、不是知识，是作人做事。 选文7 【原文7】

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

评析 孔子认为颜回好学，判断的依据是什么？课文中有一句话：子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

孔子认为好学的标准就是淡化物质追求，主动丰富精神，前面我们说过“子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”可见，颜回是满足这个标准的。

选文8 【原文8】

哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则无，未闻好学者也。” 《论语·雍也》

【译文】鲁哀公问孔子：“你的弟子哪一个好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的好学，不把自己的怒气发泄到另一个人身上，不重犯早先犯过的错误，不幸短命早死了。现在就没有好学的了，再也没有听说过好学的人了。”

评析

孔子曾两次对人说，自从颜回去世，就再没有听说有好学的人了。这两次，一次是对鲁哀公，一次是对季康子，两次都说“有颜回者好学”，都说“今也则亡”，可见孔子对于好学的重视，从另一个侧面看，就是孔子有学习的兴趣，他也认为有兴趣是学习中最重要的。 选文9 【原文】子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”

【选文10】子曰:‘弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力,则以学文.’

选文11 【原文】陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”

对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《礼》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《礼》，无以立。’鲤退而学《礼》。闻斯二者。”

陈亢退而喜曰：“问一得三：闻《诗》，闻《礼》，又闻君子之远其子也。”

【译文】

陈亢问伯鱼说：“你从夫子那里得到过与众不同的教导吗？”

伯鱼答道：“没有啊，曾经有一次，（夫子）一个人在庭院站着，我快步走过，夫子说：‘你学《诗》了吗？我回答：“没有啊。”夫子说：‘不学《诗》就不会说话。’我退回便学《诗》。后来有一天，夫子又一个人站着，我快步走过庭院。夫子说：‘你学《礼》了吗？’我回答：‘没有啊。’夫子说：‘不学《礼》，就不能立身处世，立足社会。’我退回便学《礼》。就听说过这两件事。

陈亢回去，高兴地说：“问一件事情，知道了三件事情；听说了学习《诗》的意义，听说了学习《礼》的意义，又听说了君子不偏爱自己的儿子。

评析

古人云：“父母之爱子，则为之计深远。”孔子也

不例外，教育孔鲤，用思深远。教导其子，无异于门人。故曰“天地至公，圣人无私”。君子不私其子，必至公正于天下。

历来官僚腐败者，总是借权仗势，其家属子弟，尽皆通达。其所传家者，非《诗》非《礼》，而是借势敛财。如此家教，岂能为之深远？