三 长方形和正方形（通用）课件配套优秀教案设计

长方形和正方形整理和复习

教学内容：复习第三单元长方形和正方形

教学目标：

1.

通过复习和整理，进一步理解长方形和正方形周长的计算公式。

2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力。增强数学意识，发展数学思考。

3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。

教学重点：长方形和正方形的周长计算

教学难点：在特殊的情景里的长方形和正方形的周长计算

教学过程：

一、揭题：长方形和正方形的整理复习

二、自主整理（课前）：

1.整理特征：关于长方形和正方形特征，你都知道了些什么？试着自己整理一下吧！

图形

长方形

正方形

（1）小组交流

（2）集体交流

S1：从边和角进行整理

S2：从不同点和相同点进行整理

S3：其他。。。

沟通联系：正方形是一种特殊的长方形

2.

过渡：除了认识长方形和正方形和特征，我们还学会了计算长方形和正方形的周长

什么是周长？

（1）P100第15题：任选一个，描出这个图形的周长。

回忆：什么是周长？（围成平面图形一周边线的长）

（3）给出数据，计算周长，核对。

（4）计算下面图形的周长。

A.

独立做

B.

核对：怎么计算长方形、正方形的周长

最后：不规则 （平移） 规则

三、分层练习

（一）快速口答

填空：1.长方形有（ ）条边，（ ）相等，通常把长的边叫做长方形的（ ），

短的边叫做（ ）。正方形每条边的长叫做（ ）

2.妈妈的围裙是一个边长3分米的正方形，她要给围裙的三条边缝上花边，花边长（ ）分米。

3.

用一根20分米的铁丝恰好能围成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）分米。

4.

一个长方形长是10厘米，宽是长的一半，那么宽是( )厘米，周长是（ ）厘米。

判断

1.

四条边相等的四边形就是正方形。（ ）

2.

正方形是长和宽相等的长方形。（ ）

2,一个正方形边长增加2厘米，周长就增加8厘米。（ ）

3.

用一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸，剪下的最大正方形的边长是10厘米，周长是40厘米。（ ）

重点针对第三题评讲

剪下的最大正方形的周长是（ ），剩下的是（ ）形，周长是（ ）

（二）对比练习

（1）一块长方形菜地，长20米，宽8米。如果要给这块菜地围上篱笆，篱笆的长是多少米？

（2）一块长方形菜地，长20米，宽8米，一面靠墙。如果要给这块菜地围上篱笆，至少需要多长的篱笆？ A学生独立完成

B核对

C你有什么要提醒大家的？

（三）变式练习：拼一拼、剪一剪

（1）用2个边长6厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少？

（2）把一个长18厘米，宽12厘米的长方形，平均分成2个小长方形。求小长方形的周长。

四、全课总结

板书设计： 长方形和正方形复习

作业设计：

1.课堂作业纸

2.选做：有14根1厘米长的小棒，你能摆出多少种不同的长方形？