11 我是一只小虫子第一课时导学案

《我是一只小虫子》教学设计

教学目标

【知识技能】

1.学会本课生字8个，认识二类字10个，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】

1.用学过的方法理解学习和理解词语。

2.初步感受轻松幽默的语言风格。

【情感态度与价值观】

体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。

重点难点

【教学重点】

1.学会本课生字，理解词语。

2.有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。

【教学难点】

学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。

【教学过程】

一．谈话导入，激发兴趣。

1.师：同学们，这节课我给大家请来了一些小客人，请看：（课件出示虫子图片），这些小客人你们认识吗？说说你喜欢他们吗？如果让你变成一只小虫子，你愿意吗？（快乐，或是不快乐）

2.今天我们就来学习课文。

板书课题《我是一只小虫子》，齐读课题。

3.当一只小虫子好还是不好呢？我们来看看一只小虫子是怎么认为的吧！

二．借助拼音，初读课文

1.范读课文。听一听这只小虫子是怎样说的呢？

2.自由读课文（课件出示）

自学要求：借助拼音，自由练读课文。注意读准字音，读通句子

（1）学生根据自学要求自由练读课文。

（2）教师巡视指导。

检查预习：

1）.课前已经让孩子们认真预习了课文，现在我来检查学生字词认读掌握情况。（课件出示：A组；B组，指导书写“屁”半包围结构；C组，认识肉月部）

2）.检查难读的句子。

师：同学们，你认为有没有难读的句子？（学生自由发言）指导读。（课件出示）

（1）一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。

（2）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。

3.再次自由读读课文

三．精读课文，重点突破

师：孩子们，你们的朗读是这个世界上最美妙的声音，听着听着，

我听到了两种声音：同样身为小虫子，有的小伙伴说……我觉得当一只小虫子……咱们分两个小组，感觉作为一只小虫子一点都不好的主要读课文第1.2自然段找找哪儿不好呢？和我一样喜欢做一只小虫子的读3-7自然段，找找他为什么喜欢？用横线画出来

汇报：。

（1）出示：“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。”

被苍耳刺到以后，小虫子是什么反应？（很痛，可能会鲜血直流。）

“蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思”，结构相似的词语还有什么？

指导朗读。

（2）“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。”

小虫子被淹后是什么感觉？（昏头昏脑）谁来模仿下小虫子的动作？想想他们什么心情？（很沮丧，很难过。）理解“昏头昏脑”。

指导朗读。

（3）“孩子们都觉得毛绒绒的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”他们看到小鸟，心里会想些什么？（快跑，小鸟会吃掉我们的。）

（4）你觉得小虫子还有哪些不好的地方？

（可能还会被大一些的动物一脚踩死，被其他的大些昆虫吃掉。）

B.学习文章第二部分，我为什么喜欢做一只小虫子呢？

（1）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。这种感觉怎么样？（一切太美妙了，都是那么的方便，免费的旅店。）

（2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！

你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感觉？（真是太妙了！）

小虫子会说些什么？（我的免费的特快列车呀！风景太美了！）指导朗读

那些有意思的小伙伴们有什么好玩的地方？

（1）（课件出示屎壳郎图片）走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。想象一下他在搬东西时会发生什么有趣的事？

（2）（课件出示螳螂图片）“螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。”

这是什么虫子？（螳螂）为什么小虫子举得螳螂也觉得有趣呢？（特别贪吃）表演一下螳螂想吃小虫子吃不到时的样子

（3）（课件出示天牛图片）

“有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。”

这是什么虫子？（天牛）你觉得天牛为什么会顶小虫子？（有像牛一样的角）你们知道天牛为什么叫这个名字吗？

朗读指导

4）当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫

（当小虫子确实挺不错，再怎么吵，也不会影响别人，声音总是那么小。）自由快乐尽情歌唱

(三）对比感受，改变认识

师：课文学到这里，通过两种虫子的对比，我们了解到了不同小虫子的不同感受，再看看我的小伙伴，身为一只小虫子，它一点也不喜欢自己，他快乐吗？而我呢，为自己是一只小虫子而幸福而骄傲，我的心情呢？

1.孩子们，快乐是一天，不快乐也是一天，你喜欢过什么样的生活？

2.对呀，文中的我，就是一只快乐的小虫子，喜欢自己，发现生活中的美好。其实，“我”也会遇到危险的时候，不如意的时候，我是怎么让自己快乐起来的呢。再读第6自然段

生汇报：小心一点，找到自己的优势

3.喜欢自己，多往好的方面想，积极的面对生活，改变生活中不如意的事，这样就能让自己快乐，这就叫积极乐观，开朗向上，而那不快乐的虫子，就是悲观的生活

4.孩子们，让我们做个有爱心的人，帮助那些不快乐的小虫子找到生活中的快乐吧。

1）蹦蹦跳跳时小心一点

2）可以在狗尿里练习游泳

3）遇到小鸟躲起来听个免费的演唱会

4）帮不看路的屎壳郎引路

5）在螳螂面前表演跳跃逗逗她

6）天牛大婶脾气不好，别经常打扰它

帮助完他们之后，再问问他它，当一只小虫子好不好，他们可能会说“当一只小虫子，也挺好的”

四．总结。布置作业

孩子们，生活就是一个万花筒，有喜有忧，有笑有泪，只要拥有一颗乐观向上的心，积极地面对我们就会感受到生活的美好，快乐就会永远围绕着我们。回家以后，和家长们聊聊我们今天的收获，让他们也感受到一只小虫子美好的生活。