亡羊补牢教案2

《亡羊补牢》教学设计

安徽省繁昌县繁阳镇城关四小 汤珍珍

教材分析：

《亡羊补牢》是部编版二年级语文下册第五单元《寓言两则》中的第一则。本单元的主题是“办法”，学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”。本课是这个单元的第一篇课文，这是一篇简单有趣的寓言，把深刻的道理寄寓在短小的故事之中，告诉我们:一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

教学目标：

1.学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语。

2.有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理。

教学难点：

理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理。

教学准备：课件

教学过程：

一、解题导入

1.同学们，今天我们来学习第12课《寓言两则》中的一则《亡羊补牢》。

2.通过出示“亡、牢”在字典中的解释，进而理解课题。

二、初读课文，把握大意

1.请同学们自读课文，要求：

（1）自由朗读课文，标出自然段序号；

（2）思考：课文主要讲了一个什么故事？

2.指名读，结合词语表概括课文主要内容。

通过出示本课关键词语概括课文内容。

羊圈 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 赶紧 结结实实 亡羊补牢 3.读词语。

三、精读课文，感悟品味。

1.那养羊人共丢失了几只羊呢？丢羊的原因分别是什么呢？请找出相关句子读一读。

2.第一次丢羊

原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进来，把羊叼走了。

分析第一次丢羊的原因。

指导朗读体会丢羊的心情。

3.第二次丢羊

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿里钻进去，把羊叼走了。

①分析第二次丢羊的原因。

总结：第一次丢羊是因为羊圈里有个窟窿，第二次主要是因为养羊人不听街坊的劝告。

②重点指导朗读街坊与养羊人的对话。

出示对话：街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

A.分角色读，分组读，强调读好反问句。

B. 街坊

劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

他

说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

通过添加提示语朗读，体会街坊的焦急、关心，养羊人的不以为然，满不在乎。

C.听了养羊人的话，街坊会说些什么呢？

4.师引读：因为他不听劝告，所以第二天早上……生接读：他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

四、体会寓意，联系实际

1.师：两次丢羊之后，养羊人现在的心情是怎样的？又是怎么做的呢？指名回答。

联系上下文理解“后悔”的意思。生活中你有过后悔的经历吗？

2.

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

从“赶紧”说明养羊人行动很迅速，知道了自己的错误马上改正。

3.

想象对话：

养羊人赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此他的羊再也没有丢过。

养羊人看到街坊( )说：“ 。”

街坊( )说

：“ 。”

4.在生活当中，你有类似“亡羊补牢”的事例吗？同桌互相讨论，再全班交流。

五、总结“寓言”的特点

寓言就是用一个简单的故事说明一个深刻的道理。小故事，大道理。

板书设计：

亡羊补牢

小故事 大道理