11 葡萄沟ppt配用优秀教学设计

人教版语文二年级下册

《葡萄沟》教学设计

北铜冶小学 刘淑娟

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方，感悟祖国美，家乡美。

3、在整体感悟课文进行口语交际训练。

教学重难点：

通过重点句子的理解，体会期中蕴含的情感：葡萄沟是个好地方。

教学步骤：

一、启读

1.播放视频，初步感知葡萄沟。

2.同学们知道葡萄沟在哪吗？出示地图（渗透情感价值观）

3.老师出示字卡，复习生字及词组。学生抢答。

二、通读

下面同学们自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。

三、研读

1、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份还有人们最喜爱吃的葡萄。

2、那我们就去葡萄沟看一看。阅读第二自然段，并且回答问题。

1.

葡萄种在哪？

2.

葡萄长得什么样？

3.

维吾尔族老乡怎么对待远方的客人？

看图理解“梯田”“茂密”“一个个”“五光十色”“吃个够”并且区分“五颜六色”及“五光十色”。

3.美读。这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。

4、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？

看，新疆老乡来了！（教师戴上新疆帽，微笑着走来）

（1）小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们猜猜我是哪个民族的？你知道“维吾尔”是什么意思吗？（学生知道就让他们介绍，不知道教师就介绍：维吾尔就是联合协作的意思，我们新疆还有哈萨克，回族，汉族，这些民族联合协作团结向上。）对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？

（2）“我”摘下最甜、最美的葡萄让你们“吃个够”是怎么吃？（鼓励学生联系生活中的体会悟这个词）

5、葡萄沟盛产葡萄，吃不完的葡萄怎么处理呢？带着问题阅读第三段。

6、刚才老师带着你们去葡萄沟看了葡萄园，通过这次葡萄沟之行，我们对葡萄沟有了了解，你觉得葡萄沟怎么样？

葡萄五光十色，老乡热情好客，葡萄干颜色鲜，味道甜。

所以我们说这里的景美，人——更美，我们不禁要从心里面发出赞叹——葡萄沟真是个好地方！

四、展读

你对葡萄沟有了哪些认识和了解？讲给你的伙伴听吧。

五、作业：

我们的家乡有什么特产？是什么样子的？给我们介绍介绍。