语文园地八课堂实录【3】

部编版二年级下册语文园地八教学设计

梧州市长地小学 李梓燕

教学目标

1.会认钩、铲、梅、柿、源、涨、炬、灿、垮、坟十个生字，掌握钩子、铲子、梅花、柿子、源头、涨潮、火炬、灿烂、垮掉、坟墓十个词语，了解金木水火土作为偏旁部首的用法，并从本学期的生字表中找出与金木水火土作为偏旁的生字。

2.利用形声字的构字规律了解字义、识记字形。利用偏旁表义的方法区别形近字，进一步感受表义偏旁的作用。

3.拓展识字方法，激发识字的热情，主动联系生活去识字的兴趣。

教学重难点：发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。

课时：一课时

教学准备：生字卡 多媒体课件

教学过程

第一课时

一、导入

（一）回忆

“金木水火土”

师：同学们有五个老朋友说很想念大家了，你们看它们来了，还记得它们吗？出示PPT2：金木水火土

生：记得

师：赶紧把它们的名字喊出来吧。

生：读

师：板书：金木水火土

（二）“金木水火土”偏旁的引出

师：不知道大家还是否还记得这五个老朋友很特别，每个老朋友独立出来的时候表示一个（ ）？

生：字

师：但是和其他部件在一起时就会变成了（ ）？

生：偏旁

师：大家还记得这它们变成偏旁的样子。出示PPT2出示偏旁，请生连线。

生：快速认出

师：诶哟，同学们真厉害，就算老朋友变了样子你们还是能一眼看出来啊。

师：板书：钅木

氵火

土

1

（三）初步认识“识字加油站”的字词

师：老师有几个字是带有这五个偏旁的，不知道大家敢不敢挑战去认识它们呢？

生：敢

师：就喜欢同学们勇于挑战的精神。请坐好准备。

师：出示PPT3 老师先来示范一次怎么读。

师：范读

师：同学们注意“钩子和铲子”是读轻声哦，下面请同学们按照老师刚才的读法把它们读一遍。

生：读

师：同学们真棒，一学就会了。出示：PPT4木字旁的字谁来挑战？

生：举手读

师：挑战成功，声音响亮读音准确，把“柿”的翘舌音读准了，“柿子“的轻声读好了（此处应该有掌声啊），出示PPT5还有同学想挑战三点水的么？

生：举手回答

师：挑战成功，声音响亮读音准确，把“涨”的翘舌音和后鼻音读准了（掌声送给他）

师：还有火字旁和土字旁，我们分男女生读一读,男生先读火字旁，请男同学做好准备

出示PPT6 男生：齐读

师：整齐响亮，把“灿”的前鼻音和平舌音度准了。女同学把掌声送给男同学 出示PPT7下面看看女同学的表现

女生：齐读

师：整齐响亮，“坟”的后鼻音读准了。男同学把掌声送给女同学吧！

二、识字加油站

（一）再次认读“识字加油站”字词

师：同学们有没有发现这些字词是出自于哪里的？

生：语文园地八的识字加油站

师：是的，请同学们把书翻到语文园地八，按照刚才的读法读一读识字加油站的字词。

生：读

师：板书（语文园地八 识字油站）

（二）巩固“形声字”识字法

2

师：请大家看看老师圈出来的字，他们是什么字？PPT8 生:举手回答

生：形声字

师：你的知识真牢固，（板书：形声字）我们一起回忆一下形声字的知识PPT9：形旁表示字的意思

，声旁表示字的读音。钩为例子

师：其他的字就不在课堂上一一分析了，请同学们课后再去分析它们的声旁和形旁。

师：我们可以通过一个字的部件来分析它是不是形声字，如果是形声字就可以猜出它的意思和读音了。

（三）学习“偏旁归类识字法”

师：同学们再看看老师圈出来的字，每一行的两个字都有什么特点？出示PPT10 生：偏旁相同。

师：它们分别是什么偏旁？

生：钅木

氵火

土

师：你们都有一双会发现的眼睛啊，你们能说说这些偏旁跟什么有关？

生：回答

师：真巧老师和同学们的发现是一样的 出示PPT11 师：我们认识了很多生字，感觉很乱，但是如果我们把它们按偏旁去归类那不是可以变得有条理了么？告诉同学们这是一种很好的识字方法，叫做“偏旁归类识字法”（板书：偏旁归类识字法）

（四）运用“偏旁归类识字法”

师：请同学们马上用偏旁归类识字法到我们后面的识字表内找出带有这五个偏旁的字。

生：找

师：等一下回答时候请告诉大家你是在哪一课找到的相关的字。金字旁的字谁找到？

生：回答

师：此处应该有掌声。木字旁的字谁找到？

生：举手回答

师：把掌声送给他，三点水的字谁找到？

生：回答

师：也把掌声送给他。火字旁的字谁找到？

生：回答

3

师：掌声响起来，提土旁的字谁找到？

生：回答

师：掌声再次响起来

师：同学们你们看，生字表有很多生字，但是只要我们找对方法去记就不会觉得生字又多、又乱、又难记了。

三、

我的发现

（一）区别“礻 衤 冫 氵

”的写法

师：我们学了很多汉字，有些字长得非常像，你们会傻傻分不清？

生：不会

师：你是怎么区别的？

生：从字的偏旁理解字的意思。

师：这种方法很不错，不过有些偏旁又长得很像哦，识字的时候可得火眼金睛啊。比如下面这四个偏旁出示PPT12：礻 衤。这是？

生：示字旁和衣字旁

师：他们有什么不同？

生：示字旁少一点，衣字旁多一点

师：（板书：礻 衤）

师：那这两个偏旁呢？出示PPT12：冫氵

生：两滴水和三点水。

师：偏旁多一点和少一点，那个字的意思还一样么？（板书：冫 氵

）

生：不一样

（二）“礻”与“衤” “冫”与“氵”部的表意

师：那我们一起看看“我的发现”里的四组字，请同学们读一读（板书：我的发现）

生：读

师：我们怎样区分带“礻”与“衤” “冫”与“氵”的字？出示PPT13 1.示字旁

首先我们看看示字旁的字跟什么有关？出示PPT14 原来是祭神的石桌，像T形，后来才演变成“示”。

而“礻”偏旁又是“示”字做偏旁时的变形，所以“礻”部的字跟一般与神(包括对神的崇拜活动和心理)有关。（板书：示）

2.衣字旁

师：“衤”又是由什么字做偏旁时的变形？

4

生：衣

师：是的，出示PPT15请看“衣”字的演变，它是象形文，而“衤”部是“衣”字做偏旁时的演变。所以“衤”部的字大部分和衣服或者布料有关

。（板书：衣）

3.两点水

师：那“冫”部又是由哪个字做偏旁时的变形？

生：（可能会说：水）

师：两点水不是由水，而是冰做偏旁的变形。出示PPT16同学们请看图“冫”像像“冰”形成的样子，所以“冫”是“冰”字做偏旁的变形

，“冫”部的字与水的冰凉有关

。（板书：冰）

4.三点水

师：“氵”部是哪个字做偏旁时的变形？

生：水

师：正确。怎么说是水呢？我们一起看看水的象形文出示PPT17“氵”部很像水流的样子，是由“水”字做偏旁的变形。

所以

“氵”部的字，都与水有关

。

（板书：水）

（三）总结发现

师生：我们不难发现这四组字都是按照相同的部首归类。

第一组都是“礻”部，字跟一般与神(包括对神的崇拜活动和心理)有关。

第二组是“衤”部，与衣服、布料有关。

第三组是“冫”部，与水的冰凉有关。

第四组是“氵”部，与水有关。

师：很多偏旁长得很像，多一点少一点就变成其他偏旁，表示的意思也就不一样了。所以我们认字也好，写字也好，一定要看好偏旁，要不然就会变成“差之毫厘，谬以千里”啦。我们从字的偏旁可以理解到字的意思，这是一种什么识字方法？

（板书：偏旁表意法）

师：我们认识了有很多形近字，用什么方法才能正确使用形近字呢？

生：用偏旁表意法

（四）运用“偏旁表意法”

师：那下面就使用偏旁表意法

“牛刀小试”吧

出示PPT19 请 晴 情

1.一个万里无云的（ ）天里，小公鸡（ ）小鸭子到家做客，它们的5

心（ ）都很愉快。 辨 辫 辩 瓣

2.小红和小兰都绑着两根（ ）子，她们在（ ）论着如何分（ ）出南瓜花和冬瓜花。 飘 漂

3.小明说公园的风景真美啊！天上（ ）着各种形状的白云，湖里（ ）浮着很多浮萍。 师：哪位同学挑战第1题？

生：举手回答

师：请问你这样选择的理由？

生：说理由

师：你能抓住字的偏旁去区分形近字，掌声送给他。谁挑战第二题？

生：举手回答

师：说说你的理由

生：说理由

师：表扬他，看来你把偏旁表意法运用得很好啊！最后一题全班一起来

生：回答

师：你们用什么方法区别这两个形近字的？

生：偏旁表意法

师：同学们已经懂得从字的偏旁去理解字的意思了。“从字的偏旁理解到字的意思，这是一种什么识字方法？

生：偏旁表意法

师：是的，今天学习的这种

“偏旁表意法”它能很好地帮助我们去区分形近字，正确认识更多的生字。

四、总结

师：好我们来回顾一下这节课我学习了哪些识字方法：

生：形近字

师：形近字可以告诉我们字的意思和读音

生：偏旁归类法

师：偏旁归类法让我们的识字变得更加有条理

生：偏旁表意法

师：偏旁表意法让我们能正确区分形近字

师：掌握了这三种识字方法，对我们的识字有很多的帮助。

6

五、作业

师：这节课的作业是：请在课本生字表里找出带有“礻” “衤”“冫”“氵”部的字。 师：这节课就上到这里。

六、板书设计

语文园地八

识字加油站

金 木 水 火 土 形声字

钅 木 我的发现

示 衣 礻 衤

氵 火

冰 水 冫 氵

7 土 偏旁归类法

偏旁表意法