口语交际：注意说话的语气教学实录及点评

《注意说话的语气》教学设计

教学目标：

1.能够在跟别人说话时注意使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

3.明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

教学重点：

1.能够在跟别人说话时注意使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

教学难点：

在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、故事引入，感受语气的魅力。

1、同学们，你们喜欢听故事吗?今天，老师给大家带来了一个故事，咱们来比一比，看谁的小耳朵最会听?

《小白兔送白菜》

小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小白兔继续推着白菜往家走，它又看见了外出散步的小山羊，小山羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了。你真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小山羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。”

小山羊抱着小白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。

2、师：同学们，小白兔真奇怪，小猪向它要白菜，它不给。小山羊没有向它要白菜，它却主动把白菜送给小山羊。这是为什么呢？

3、师：看来你们不光会倾听，还很会思考呢！是的，因为小山羊说话的语气很好，小白兔听了心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给小山羊。看来，说话和气是非常重要的。今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人沟通，请同学们打开书到11面，今天我们口语交际的题目是:注意说话的语气（板书课题：注意说话的语气）

二、对比感知，谈发现

1、我们先来看一幅情境图，出示图片(小红正准备写作业，小明不小心把小红的书本碰地上了。)(定格画面) 2、小明说了这样一句话，同学们想象一下，他会怎么说?谁来扮演小明说一说(出示:我不是故意的!)指导读出骄傲自大，不讲道理的语气。

3、小明还可能这样说呢?他可能会怎么说呢?谁来读一读(出示: 我不是故意的。)（指导读出愧疚，带着歉意的语气。语气弱，音量较小，配合表情。）

4、指名采访:现在我变身成了一位记者，想采访一下你们，谁愿意接受我的采访?如果你第

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是小红，我不小心把你的书本碰地上了，我说:“我不是故意的!"你心里怎么想?如果我说:“我不是故意的。”你心里又怎么想?(指名3组同学) 5、小结：同学们，同样一句话,使用不同的语气，效果是不一样的,合适的语气,能让听的人心里感到舒服;语气不合适时,听的人心里会感到不舒服,我们在学习生活中，无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就好解决了。

1、播放公交车站情境图，师配画外音(清早，大人们要上班，孩子们要上学，公交车上非常拥挤) 2、下车的时候，一位阿姨挡住了你,你会怎么说?这时候我又变身成了那位阿姨，你会对我说什么?谁来配合我演一演?(阿姨,请您让一下好吗?) 3、可是，在现实生活中并不是所有的孩子都像你们这么有礼貌，谁能把当时的情形演出来。(阿姨,请您让一下。) 4、同学们，你更喜欢哪种说话的语气呢?为什么? 5、小结:同学们，生活中，我们在请求别人的时候，光用到礼貌用语，是远远不够的，还要注意说话尽量用委婉的语气，最好用商量的口吻，不要太生硬，避免使用命令旳语气)。(板书:说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气)

三、出示情境，训练说话。

师:同学们，在我们的学习生活中经常会碰到这样的问题，应该怎么说比较合适呢？

1、向同学借的书没有看完，想再多借几天，我会跟同学说……

2、最爱看的电话节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，我会对爸爸说……

3、爸爸妈妈不在家，一位陌生叔叔来敲你家的门，我会对他说……

(陌生叔叔来敲门，不管他是你爸爸妈妈的熟人或不认识的人，你能开门吗?(不能)那我们也得选择合适的语气说话，应该怎么说比较合适呢？

四、学以致用，解决问题。

师:通过刚才的学习，相信大家都知道了，在生活中我们应该用什么语气和别人进行交流，接下来，就让我们在小组里讨论解决生活中的问题并拍成微电影，敢不敢挑战自己? 活动一:选一选，说一说

( 1)妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……

（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……

（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……

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(每2个小组解决一个问题，请小组长来选择你们组要解决的问题) ①、组长读话题，组员认真听。

②、各小组成员要做到人人发言，听的同学认真听，听完之后要相互评一评。

活动二:练一练，演一演

①、小组内充分讨论，双方说什么话比较恰当。

②、两两合作演一演，选出演员代表准备参加展示。

大家抓紧时间，赶快行动，待会我要选出准备充分的小组到上面来演一演。

活动三:班级展示

发言展示的人要做到: 1、声音宏亮，自信大方，说清想法。2、说话的语气不要太生硬。3、避免使用命令的语气。

活动四、评一评。

1、台下的评委赶快来评一评，评价的时候可以说说优点，也可以提提建议。评出今天的最佳语气奖，评得好，金牌小评委呢？看谁刚才观察得最认真、最仔细。

2.颁奖。老师宣布最佳语气奖和金牌小评委的获得者。

五、课堂总结

通过我们共同的讨论，我们初步学会了如何通过沟通来解决生活中的很多问题。在我们沟通的过程中，请注意我们说话的语气，不要太生硬，一定不要使用命令的语气说话。有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，态度真诚，就能将大事化小，将误会解除。你和同学之间有没解开的误会吗？试着用和气的语气和同学化解矛盾吧!希望同学们都做一个懂礼貌，人人都喜欢的好孩子! 第

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