习作教学实录｜教案在线预览

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《友谊的桥梁》教学设计【教学目的】 1.教会学生明白书信格式。 2.学习写信的方法。【教学重点、难点】重点：书信的格式。难点：写信的方法说家常、诉真情。【课时安排】一课时。【课前准备】 1.了解书信的相关知识。 2.准备三毛的《一九七四年四月二十七日三毛致爸妈》的信和幻灯片。【教学步骤】一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 07:23:00

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学校：江门市新会圭峰小学

习作教学实录

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2018-04-25 07:23:00

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关键词：习作教学实录

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《友谊的桥梁》教学设计

【教学目的】

1.教会学生明白书信格式。

2.学习写信的方法。

【教学重点、难点】重点：书信的格式。难点：写信的方法说家常、诉真情。

【课时安排】一课时。

【课前准备】

1.了解书信的相关知识。

2.准备三毛的《一九七四年四月二十七日三毛致爸妈》的信和幻灯片。

【教学步骤】

一、导入

1.同学们，大家写过信吗？都给谁写过？来，我们互相分享一下。

2.看来同学们都是写信高手。今天我们就围绕“书信”这个主题上一节作文课，齐读课题。（友谊的桥梁）

3.所谓“烽火连三月，家书抵万金”，写信由来已久。因此书信有专门的格式，你们都知道吗？请看（出示三毛的书信）。

4.师：原来书信都有严格的格式要求。可问题来了，要怎么写好信的内容呢？我们该聊些什么呢？现在就让我们先来看三毛的《一九七四年四月二十七日三毛致爸妈》里的其中一段，看看她是怎么写信的？相信看过之后，大家再来把信写好就轻而易举了。

二、名著发现

1.师：请看文段，谁来说说信中都说了哪些事？（学生可能会提到：日常生活、家常等）

2.师：你们有一双善于发现的眼睛，老师给个大拇指给你们。对啊！写信给人就要像两人对话一样，诉说家常、把自己的生活情形写出来（板书：说家常）。

3．如果你给朋友写信，你会和他分享哪些事呢？（生自由说）

4.老师觉得同学们的“家常”，还可以写写学校里发生的大事、趣事或者是介绍校园的美景。（看图片）

三、感悟力发现

1.我们再来看选段（二），你又发现了什么？（表达对亲人的思念之情）

2.对啊！三毛把家人的思念通过文字表达出来，情真意切。我们写信时还要诉真情。

（板书：诉真情）

3.那同学们可倾诉自己的哪些情感呢？师：（点拨如：可以谈谈烦心事，受表扬）。

四、感受力道场

1.师：正如“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。书信要表达的情感有很多，喜怒哀乐都行。

2.现在就让我们用上今天所学的方法：说家常和诉真情相结合，写一写自己的身边事情。

五、写作智力道场

1.在写之前，我们再来回一遍今天所学的写信格式和方法。事不宜迟，拿起你的笔，倾吐你的衷肠吧！时间10分钟。

2.评价与修改。

师：刚才你们在写的时候，我巡视了一遍，同学们把自己的真实感受都融入了笔端。

师：老师在你本子上做了记号的同学请上讲台，先到先读。

六、【板书设计】

友谊的桥梁

说家常

诉真情

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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