1.数数、读数优质教案设计｜教案在线预览

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课题：11～20的写数和数的组成教学内容：教材第84～85页的内容。教学目标：1．使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11～20各数。2．培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。3．培养学生良好的书写习惯。重点难点：认识“十位和个位”。课前准备：小棒若干，数位筒，计

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.数数、读数

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2018-05-01 11:59:00

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学校：隆回县羊古坳乡韩家铺小学

1.数数、读数优质教案设计

未知

2018-05-01 11:59:00

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关键词：1.数数、读数优质教案设计

正文

课题：11～20的写数和数的组成

教学内容：教材第84～85页的内容。

教学目标：

1．使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11～20各数。

2．培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。

3．培养学生良好的书写习惯。

重点难点：认识“十位和个位”。

课前准备：小棒若干，数位筒，计数器，投影仪，学生准备小棒和数字卡片。

教学过程：

一、复习准备

1．拍手数数。

从1数到20，从20数到1 。

2．数一数下面的小棒有多少根？

（1）一根一根数。

（2）先把10根圈起来，再看有几根。

3．下面每一堆有几个十？几个一？

一捆加一根

一捆加三根

2捆

4．导入。

师：同学们，。我们已经学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。

板书：11～20各数的认识。

二、讲授新课

1．动手操作，初步感知数位。

学生拿出自制的数位筒，让学生隹右边的筒里放小棒，边数边放。

师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。再在右边放4根，这时一共是几根？

问：右边的4根表示什么？

我们把4所在的位置叫做个位。

左边的1根表示什么？（1个十）

（我们把1所在的位置叫做十位）

在数位筒上写个位、十位“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。”

2．利用计数器写数。

出示计数器。

观察：从历边起，每一位是什么位？第二位呢？

（计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。

让学生写出14，请一名学生板演。

师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。

3．练习。

完成例4中后两个数，四个人一组，等待我摆小棒现，地写数。

讨论：“20”个位上的0该不该写？为什么？（因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有）

三、巩固练习

1．用数字卡片摆出，下面各数。

十六

十一

十九

十四

十七

二十

2．听老师读数，学生写数。

20 3．给小马虎错误。

十一写成101

十八写成81

二十写成2 四、全课总结

今天你又认识了哪些新朋友啊？开心吗？

五、课堂作业

完成“想想做做”的练习。

板书设计：

11～20的写数和数的组成

十个

位位

1 4 2 0

关于本教案的常见问题

Q：1.数数、读数优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.数数、读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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