3 植物妈妈有办法教案1

3.植物妈妈有办法

执教者：湖南省永州市祁阳县龙山街道

宝塔完小

陈芝梅

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.了解蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法，激发探索植物奥秘的兴趣，培养细心观察的习惯。

教学重、难点：

1.了解关于植物传播种子的方法，背诵全文。

2.激发观察植物的兴趣，培养细心观察的习惯。

教学准备：

苍耳实物、PPT 课时：第2课时

一、谈话导入，激发兴趣

导入：同学们，你们喜欢旅行吗？你们是怎样去旅行的呢？你们知道吗，自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行，它们没有手脚，用什么方法旅行呢？今天，老师和大家一起去探索大自然，揭开植物旅行的奥秘。今天就让我们走进课文《植物妈妈有办法》。（板书课题）

二、整体感知

1.听音频朗读，思考问题：文中都有哪些植物妈妈呢？让我们带着问题，认真听课文吧!(板书：蒲公英、苍耳、豌豆) 2.植物实物出示，让学生认识感知。

三、品读课文

（一）第一小节

1．师范读，质疑：孩子们，为什么要离开妈妈去旅行呢？（因为它们的孩子长大了，所以要离开妈妈去传播种子）

2．多音字：得、为

děi 就得

wèi 因为

得 de 跑得快

为

dé 得不到

wéi 四海为家 3.“植物要旅行靠的什么办法？”是疑问句，指导读出疑问的语气？

过渡：那么植物要旅行到底靠得什么办法呢？我们一起去文中探个究竟吧。

（二）第二至四小节学习

齐读2~4小节，思考：蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈分别是怎样帮助自己的孩子旅行的呢？

过渡：种子要怎样离开妈妈，到别处生长呢？我们先来看看蒲公英妈妈有什么好方法？

第二小节学习：

1．蒲公英妈妈是怎样把孩子们送出去旅行的呢？

2．蒲公英妈妈给孩子准备了什么？（降落伞）出示蒲公英、降落伞图片。

3．光有降落伞，蒲公英娃娃就可以旅行了吗？还得有什么？课文是怎么说的，读出来。（只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发）哪怕是微微的，轻轻的风，蒲公英妈妈的孩子就能出发旅行了。(板书:风吹) 4．大家想象：此时孩子们的心情是怎样的？他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活，他们会飞到什么地方呢？

蒲公英的种子随风飘动，落在了田野，山洼、平原，它们停在哪里就在那儿安家。不久，一株株新的蒲公英就长出来。它们的种子随风到处生长，用第一小节的一个词说（四海为家）

第三小节：

1．小组读：苍耳妈妈的孩子要去旅行了，她又有什么好办法呢？

2．苍耳妈妈给孩子准备了什么？什么是铠甲？（出示铠甲图片）这是古代士兵打仗所穿的铠甲，能保护自己。

3．身穿铠甲的苍耳是什么样呢？（老师发苍耳实物，以三人小组为单位观察）请大家仔细观察，看看它是什么样的。（壳上有刺）。就像（穿上一件带刺的铠甲）。摸一摸，感觉如何？（刺手）。玩一玩，有什么发现（能粘住衣服）

4．苍耳娃娃的铠甲除了能保护自己之外，还有什么用处呢？用原文说说（只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。）

5．大家看看插图，小苍耳挂在谁的身上？小兔子跑过去，苍耳会说什么呀？还会有什么动物从苍耳身边经过呢？苍耳又会说什么呢？

就这样，苍耳跟着这些小动物到田野、山洼，小动物把它们带到哪，哪里就是它们的家。它们也以四海为家。

第四小节：

1.指名朗读，说说豌豆妈妈的方法是什么？

2.指导学生抓住课文中的“晒”“豆荚炸开”，说说豌豆妈妈是怎样帮助孩子旅行的。

（三）第五小节：

1.植物妈妈的办法是不是只有这几种呢？你怎么知道？

2.课文告诉我们，要怎么样才可以得到知识呀？（仔细观察+细心）

3.男女生赛读。

四、拓展：

1.你还知道其他植物传播种子的方法吗？

石榴、椰子树等。

2.

选择一个自己喜欢的植物，用自己的方式表演它的传播方法。

五、作业布置

1、背诵课文

2、把自己了解到的植物传播种子的方法介绍给家里人听。