3.8、7加几课件配套优秀公开课教案设计

8、7加几

一、创设情境，激发兴趣

1、师：小朋友们知道本周星期六是个什么快乐的节日吗？（圣诞节）看，圣诞老人来了，知道圣诞老人是干什么的吗？（送礼物给小朋友的）今天老师这儿也有很多的礼物。但是圣诞老爷爷说啊：这些礼物需要小朋友们用自己的智慧和好的表现去争取。有信心吗？

2、复习。

⑴师：这是圣诞老爷爷送的第一份礼物（出示小房子）聪明屋！里面有一些题目，会做吗？（课件出示：聪明屋）（指名回答）

师：刚才我发现※回答问题声音真响亮，这礼物送给你。

⑵师：是不是想得到第二份礼物，（课件抽礼物）口算卡片，我们来开火车吧。

10－8

8＋6

9＋8

9＋5

9＋7

9＋1＋6

9＋3

9＋1＋5

9＋7 师：你发言很完整，也很有自信。圣诞老爷爷送你一个自信奖。

⑶师：这第三份礼物是什么呢？想看吗？（课件抽礼物）是一座智慧山。（课件出示）

师：每座山上都有三个数，谁能很快说出这三个数的相加的结果是多少？先看第一座山（指名回答）

师：你怎么这么快啊，把你的好方法介绍给其他小朋友。

小结：你们刚才这么快都是用什么方法算出来的啊？（凑十法）

好，今天我们就继续用凑十法来学习8加几，7加几的进位加法。（板书：8、7加几）

三、展开

1、师：圣诞老人刚才看小朋友的表现这么好。非常高兴，想考考小朋友们，敢接爱挑战吗？（出示主题图）

师：盒子里的是什么？谁来说说图的意思。（左边的盒子里有8个小嗽叭，右边的盒子里有7个小嗽叭，一共有多少个小嗽叭？）

问：说得非常好，会列式吗？（8＋7）

问：为什么用加法呢？（把左边的和右边的合在一起用加法计算）

（

板书：8＋7）

2、计算

⑴师：8＋7应该怎么计算呢？你能用我们以前学过的方法来算算看吗？同桌之间先讨论一下。（师巡视：如果有困难，你可以用小棒摆一摆）

⑵汇报交流

师：①论好了吗？谁来介绍一下你的方法。（指名说）

你的这种方法很棒，和他想法一样的请举手。（再指名2人说一说）请你到黑板上把你的方法写给大家看。（课件：我们一起来看看他的想法）

②师：还有没有不一样的想法呢（指名说

2人

再指名写

齐读）

小结：小朋友真爱动脑筋，用凑十法解决了问题。一种是先把大数凑成十，还可以先把小数凑成十。两种方法都可以，你喜欢用哪一种方法就用哪一种。

3、练习

师：现在就请你用你凑十法来算一算这三道题（出示：8＋4 8＋8 7＋4）

⑴师：在我们的课本91页，想想做做第2题。（生独立完成）

⑵师：小朋友们做完了吗？好，我来请人说一说你是怎么做的。

（指名生说计算过程，边听边板书）

小结：刚才我们用凑十法算出了8＋4 8＋8 7＋4这几道题。我们再来算一题（板书：7＋9）会做吗？同桌之间讨论一下，看谁的想法多。

四、巩固

师：礼物箱里还有礼物吗？我们再来瞧一瞧。

1、（课件出示：祝小朋友们健康活泼，节日快乐！）是一句祝福。再请小朋友们完成书上91页想想做做第一题。（投影展示学生作品）

2、师：小朋友们今天的表现真棒。想做游戏吗？

听好规则：小朋友们在大课间的时候有一个游戏：过山洞。今天我们也做这个游戏。有一点改变的就是必须说出山洞上的数加你手中卡片上数和是多少，才能过山洞。明白吗？（发卡片，排队 ）其他的小朋友呢？你们更重要。因为你们是评委，如果他答对了，就给掌声，喊过。他们才能过。

8＋ 7＋

3、4、5、6、7、8、9 4、5、6、7、8、9

3、摘礼物，说结果

师：玩得开心吗？看，这是什么？（课件出示圣诞树）上面有很多的小礼物，想得到吗？那可要加油噢

，要得到礼物，必须要算对卡片上的题目。

5＋3＋7 9＋4－2 10－6 9－6 8＋□=14 □＋7=12 □＋□=13 7＋5 6＋8 6－0＋5 （适当的说过程）

五、总结

师：刚才小朋友得到了很多礼物，一定感到很开心吧！现在静下来想一想这节课我们学习了什么，你有什么收获？

六、拓展延伸

师：愉快的一节课很快就要结束了，圣诞老人也要走了。最后他留下了这一道要动脑筋的题目，想试试看吗？1＋2＋3＋4＋6＋7＋8＋9