5、圆柱的体积练习（1）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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圆柱体积的练习课教学设计岑溪市马路镇中林小学凌彬教学内容：苏教版数学下册练习三第4～9题。教学目标：1.通过练习，巩固圆柱的体积公式。2.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步理解和掌握圆柱的体积公式。教学重难点：引导学生把所学的知识运用到实际生活中，并让学生感受到所学的数学知识的应用价值。教学

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所属课文：5、圆柱的体积练习（1）

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学校：岑溪市马路镇中林小学

5、圆柱的体积练习（1）教学设计(第一课时)

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关键词：5、圆柱的体积练习（1）教学设计(第一课时)

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圆柱体积的练习课教学设计

岑溪市马路镇中林小学

凌彬

教学内容：苏教版数学下册练习三第4～9题。

教学目标：

1.通过练习，巩固圆柱的体积公式。

2.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步理解和掌握圆柱的体积公式。

教学重难点：

引导学生把所学的知识运用到实际生活中，并让学生感受到所学的数学知识的应用价值。

教学过程：

一、复习

1、圆柱的体积公式是什么？

2、我们是怎么推导出圆柱的体积公式的？

3、知道哪些条件，我们就能算出圆柱的体积？

二、基本练习

1、做练习三第4题。

⑴猜猜看，哪个杯子里的饮料最多？

⑵算一算，看到底是哪个杯子里的饮料多？

2、算出下面各圆柱的体积。

⑴底面积0.8平方米，高1.2米

⑵半径5厘米，高15厘米

⑶直径6分米，高8分米

练习并指名板演，然后对照板演说说每题的计算过程。

三、讨论实际问题

1、练习三第5题。

说说为什么要从里面量？如果从外面量算出的是什么？怎么知道这个保温茶桶能不能盛150千克的水呢？

2、练习三第6题。

怎么算一枚硬币的体积？

3、练习三第7题。

先估计这两个圆柱的体积，指出哪一个大，再计算它们的体积，验证前面的估计。（如有困难，可以动手操作，实践一下。）

4、练习三第8题。

引导学生思考：根据底面周长先求出底面积，再求容积。

5、练习三第9题。

出示一个圆柱形茶杯，讨论：要知道它的容积，需要量出什么数据，怎么量？学生动手测量、计算。

四、作业：基础训练。

1. 判断。

（1）圆柱体、长方体和正方体的体积都可以用底面积乘以高的方法来计算。

（

）

（2）圆柱的底面积扩大3倍，体积也扩大3倍

。

（

）

（3）一个长方体与一个圆柱体，底面积相等，高也相等，那么它们的体积也相等。

（

）

（4）圆柱体体积一定，圆柱体底面积和高成反比例。

（

）

（5）

两个圆柱体的侧面积相等，体积也一定相等。

（

）

（6）一个圆柱形的水桶能装水15升，我们就说水桶的体积是15立方分米。

（

）

2.一个圆柱形水桶，从桶内量得底面直径是3分米，高是4分米，这个桶的容积是多少升？

3.一根圆柱形铁棒，底面周长是12.56厘米，长是100厘米，它的体积是多少？

4.一个圆柱的体积是25.12立方分米，底面积是6.28平方分米，求圆柱的高是多少分米？

关于本教案的常见问题

Q：5、圆柱的体积练习（1）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、圆柱的体积练习（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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