十几加几和相应的减法教学设计｜教案在线预览

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[人教版一年级数学上册]6、11~20各数的认识十几加几和相应的减法一、教学内容十几加几和相应的减法（P78）二、教学目标1、掌握十几加几和相应的减法，能正确地计算十几加几和相应的减法。2、认识加减法各部分名称。三、教学重难点1、理解掌握十几加几和相应的减法。2、初步认识加减法各部分名称。四、教具学

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所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-05-11 21:41:00

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学校：邓州市腰店乡焦林小学

十几加几和相应的减法教学设计

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关键词：十几加几和相应的减法教学设计

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[人教版

一年级数学上册]

6、11~20各数的认识

十几加几和相应的减法

一、教学内容

十几加几和相应的减法（P78）

二、教学目标

1、掌握十几加几和相应的减法，能正确地计算十几加几和相应的减法。

2、认识加减法各部分名称。

三、教学重难点

1、理解掌握十几加几和相应的减法。

2、初步认识加减法各部分名称。

四、教具学具准备

小棒、计数器、课件。

五、教学过程

（一）问题导入，自主探究

1、复习

（1）15是由（）个十和（）个一组成的

（2）1个十和9个一组成（）

（3）10和4组成的数是（）

（4）3个一和1个十组成（）

2、引入

同学们对前面的知识掌握的很好，这节课我们学习新的知识：十几加几和相应的减法，板书课题：十几加几和相应的减法。

3、开始我们的学习活动一摆一摆：先摆11根小棒，再添2根。并出示自学提示：

（1）2根小棒怎样摆？

（2）怎样列算式？

（3）怎样计算11+2？

4、学习活动二摆一摆：先摆13根小棒，再去掉2根。并出示自学活动提示：

（1）2根小棒怎样去掉？

（2）怎样列式？

（3）怎样计算13-2？

5、自主探究

（1）学生摆小棒，自主探究。

（2）小组交流，解决自学提示中的重点问题。

（二）师生联动，合作探究

1、反馈自学情况一：

（1）根据自摆小棒情况，让学生说一说2根怎样摆？

（2）让学生说一说怎样列式，并根据学生回答板书11+2。

（3）引导学生汇报：11是由1个十和1个一组成的，再添上2

…

个一，就是1个十和3个一，就是13，即11+2=13。

2、反馈自学情况二：

被

2根怎样去掉？

加

（1）根据学生自摆小棒情况，让学生说一说

和

减减

差

数

（2）让学生说一说怎样列式，并根据学生说的板书13-2=

（3）引导学生汇报：13是由1个十和3个一组成的，从13里去掉2个，还有1个十和1个一，就是11，即13-2=11。

3、巩固练习活动：拨一拨，在计数器上用算珠拨出11，再添上2个

（1）让学生说一说拨珠过程（先拨什么？再拨什么？）

（2）让学生说一说怎样列式？

（3）让学生说一说怎样计算？

4、巩固练习活动：拨一拨在计数据上用算珠拨出13，再去掉2个

（1）让学生说一说拨珠过程（先拨什么？再拨什么？）

（2）让学生说一说怎样列式？

（3）让学生说一说怎样计算？

5、根据学生汇报引导总结：十几加几就是用十几的个位上的几去加几，十几减几就是用十几的个位上的几去减几。

6、认识加减法各部分名称

看课件展示，让学生说一说，然后板书

11 + 2 = 13 13 - 2 = 11

（三）科学训练，提高能力

1、基础训练：出示课件。

2、提高练习：出示课件。

（四）总结归纳，知识生成

让学生说一说这节课的收获：这节课我们学习了十几加几和相应的减法，知道了加减法各部分的名称。

（五）板书设计

十几加几和相应的减法

11 + 2 = 13 13 - 2 = 11

…

加

数

加

数

和

被减数

减

数

差

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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