4、分数与分数相乘教案3｜教案在线预览

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课题：分数与整数相乘（1）第 1 课时教学目标：1.使学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的含义，初步掌握分数与整数相乘的计算方法，能正确地进行计算。2．使学生在探索分数与整数相乘的计算方法，应用所学知识解决简单实际问题的过程中，发展初步的分析、比较、概括、归纳等思维能力，增强应用意识。3.使学生在

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所属课文：4、分数与分数相乘

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2018-06-07 17:02:00

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学校：天镇县第二小学校

4、分数与分数相乘教案3

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关键词：4、分数与分数相乘教案3

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课题：分数与整数相乘（1）

第 1 课时

教学目标：

1.使学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的含义，初步掌握分数与整数相乘的计算方法，能正确地进行计算。

2．使学生在探索分数与整数相乘的计算方法，应用所学知识解决简单实际问题的过程中，发展初步的分析、比较、概括、归纳等思维能力，增强应用意识。

3.使学生在参与数学活动的过程中，进一步体会数学与日常生活的密切联系，获得一些学习成功的体验，增强学好数学的信心。

教学重点：理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。

教学难点：理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、引入新课，揭示课题（预设3＇）

出示例1 1.理解题意。

理解图意，明确：把1米长的绸带平均分成10份，其中的3份表示做一朵绸花

3要用的绸带，求做3朵绸花要用多少米绸带就是求3个

米是多少。 10 2.尝试列式

提问：要求做3朵绸花一共要用几分之几米绸带，可以怎样列式？

谈话：求3个3 的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。本节课起，我们10 开始学习分数乘法。

揭示课题：分数与整数相乘。

二、自主学习，讨论交流（预设12＇）

1.围绕导学单自主学习。（时间：5分钟）

导学单：（1）想办法算出3 ×3的积。

（2）小组交流：说说怎样算的？为什么可以这样算？

2.全班交流

说说怎样算的？为什么可以这样算？

3.出示问题2，学生尝试列式计算。

小组交流：（1）你是怎样列式的？为什么可以这样列式？

（2）你是怎样算出得数的？

明确：可以先约分再计算。

4.小结计算方法

比较刚才两道乘法算式的计算过程，你发现分数与整数相乘，可以怎样计算？计算时要注意什么？

明确：分数与整数相乘，要用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。计算时，能约分的，要先约分再计算。

三、分层练习，巩固内化（预设15＇）

1．基本练习

（1）做练习五第1题。

3追问：题中的

×2可以表示什么？ 7 （2）做“练一练”第1题。

指出：求几个相同分数的和，可以用乘法计算。

2、专项练习

做“练一练”第2题。

提醒学生：能约分的要先约分再计算。

3．应用练习

做练习五第3、4、5题。

四、做练习五第3、4、5题、课后练习，做练习册

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五、

关于本教案的常见问题

Q：4、分数与分数相乘教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、分数与分数相乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4、分数与分数相乘教案3