12 坐井观天课堂实录及点评

袁州区辽市中心小学

吴维

12、《坐井观天》第二课时

教材分析：《坐进观天》是篇语言平实，篇幅较短的动物寓言故事。讲述小鸟和青蛙争论天的大小，阐明一个深刻的道理：认识事物应眼光放远，多见多闻，不能和小青蛙一样目光短浅，而且还不自知，自以为是。

一、教学目标

1．了解“井沿”“大话”“无边无际”等词语在本文中的意思。

2．正确流利有感情的朗读课文，能分角色朗读课文三次对话，理解他们争论的焦点以及原因。（重点）

3.培养朗读的兴趣，体会寓意，喜欢寓言，从而受到寓言故事熏陶指导生活（难点）

三、教学策略

本课主要采用朗读、借助插图、联系生活实际等教学方法，让学生带着问题读课文。利用分角色朗读和演一演和多媒体直观形象的图片声音加深低段学生对课文的理解进而理解寓言所蕴含的深刻道理。

四、教学过程

（一）导入

出示青蛙叫的声音，请学生演一演青蛙跳，吸引学生注意力。全班齐读课题：12.坐井观天。（学生注意井是后鼻音）学生看甲骨文猜井字，简要介绍井字（水井深深危险多，所以要加栏杆）。并引导学生用一句话把题目连起来说一遍。（谁坐在井里干什么？）

（二）初读课文

1.要求全班学生自己读课文，遇到不认识的字圈画出来，借助课文上的识字拼音把课文读通顺。

2．教师范读课文：要求学生带着问题听读课文（课件出示）：

①坐井观天讲的是___和___的故事。

②这篇课文有___自然段。几次对话？

③青蛙在哪？小鸟从哪里来？在哪？

3.青蛙在哪里？小鸟在哪里？它们在哪里见面的呢？

一共有几次对话？

4.再次读课文，做到带着自己的感情，正确流利读课文。边听边想课文主要讲的什么事情？（课文讲了小鸟和青蛙争论天有多大的故事。）

（三）细读课文，读中感悟

1.课件出示课文插图：县要求学生观察图片并配上课文第一段文字，填空：

青蛙坐在( )。小鸟飞来，落在( )上。

通过简单填空让学生进一步了解两个动物所处的位置，为后文有多大做铺垫。

1．出示水井图片：要求学生上黑板指出井沿的位置。接着举例再理解：沿的意思。如：让学生找“黑板的沿”“桌沿”“书沿”等了解沿和边是近义词。

再让学生观察沿字写法：左右结构的字:左边三点水，注意第三笔是“提”右边的上半部分是“撇、横折弯”，不是“钩”。

再指名学生朗读：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

2．学生齐读2-3自然段：

过渡语：

他们一见面第一次对话说了什么呢？请画出第一次对话！（课文的2-3自然段）

①指导学生朗读：青蛙：“你从哪儿来呀？”（读出好奇疑问的语气）

②小鸟：关键词：100多里，是有多远呢？（举例帮助学生理解数字概念：我们操场一圈大概400米，100多里大概125圈）从而理解小鸟飞了非常远又累又渴下来找水喝

③所以是“落”井沿上而不是“跳”到井沿上。读出气喘吁吁的感觉，又累又渴。上气不接下气的感觉。

④请班上学生角色扮演小鸟和小青蛙读第一次对话。（齐读，分角色读，个别读）

4．学习4-7自然段。（第二次和第三次对话）

过渡语：

可是它们见面没多久就在争论，请你找出他们第二次对话，读一读，它们到底在争论什么？(天有多大？) 出示井口看天的图片和宽广天空的图片。

青蛙认为天有多大？青蛙说：“朋友，别说

大话

了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟认为天有多大？小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”学生读一读，并说说大话和无边无际是什么意思？

①请学生回答联系生活理解“大话”就是吹牛不符合现实的话，接着学生分小组读读。再理解“无边无际”就是“非常大，大得没有边际”读出小鸟赞叹天很“大”的语气，让学生认识到真正的天就是无边无际，并不是井口那么大。

②指导朗读：请学生朗读，表扬读得好的同学。全班一起把天的大读出来。并且读出争论语气。（青蛙：怀疑，奇怪不相信的语气。小鸟：

诚恳

肯定

感叹）

5.为什么同样的一片天空，青蛙和小鸟的观点却不同呢？理解青蛙为什么会弄错。

①自读第三次对话课，说说到底谁弄错了？回顾青蛙和小鸟所处的位置。

②小鸟：你弄错了。

青蛙：我不会弄错的。

（青蛙虽争论，但青蛙真弄错了）

引导学生回答：青蛙的笑和小鸟的笑有什么不同，进一步了解青蛙的自以为是，而小鸟说你是弄错了“是”字呢： 肯定自信的语气，耐心劝告。青蛙非但不相信小鸟说天无边无

际。而且还嘲笑小鸟简直无比“自信”，自以为是。小鸟笑什么呢？小鸟笑青蛙见识短无知。

③指名读出青蛙的和小鸟的话。

6.

想像训练：想一想写一写青蛙若跳出井口会看到什么?(学生回答，之后再出示图片) 小结：天空真是无边无际！外面的世界真是丰富多彩啊！！原来是青蛙没有走出井口去外面的世界看一看! ①现在你觉得谁的见识广？你喜欢谁呢？为什么？

②你愿意做一只坐在井里无知的小青蛙还是见识广大的小鸟呢？

（四）师生总结

今天我们学了一个有趣的寓言故事，坐井观天：比喻眼光短，见识少。你明白了什么？（我们不能像青蛙一样自以为是目光短浅。应该虚心听他人的劝告，要多见多闻，眼光长远！）生活中怎么做呢？掌握课本知识之后，还要多看各种各样的书籍，增长见识。语文园地三我们就学过高尔基的信条:书籍是人类进步的阶梯！

（五）作业

同桌之间分角色把这个故事演一演。

（六）板书

jǐng 12.坐井观天

位置

青蛙 井里 （弄错了）见识短、自以为是

天

小鸟 天上 （对了）：见多识广

井沿 小鸟

青蛙