lesson 1教学实录与评析

人教版小学英语一年级起点三年级上册

Unit5 Clothes Lesson 1 学校：

成都市武侯计算机实验小学英语组 王晓莉

教材及年级

人教版一课年级起点 时

三上

教材分析

本册书是人教版一年级新起点三年级上册，本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。本课是本册书第5单元，本单元核心内容是以服装为主题展开学习。本单元学习的服装名称属于秋冬季服装，在一年级时学习了夏季服装的名称，可以与本单元内容相互渗透，帮助学习本单元内容。本课以Andy Bill and Yaoyao在市场买衣服为背景，对衣物名称的七个单词cap coat jacket sweater trousers gloves shoes和两个句型This is … These are…进行学习。

学情分析

三年级的学生已经有了两年的英语学习体验，对英语有着较浓厚的学习兴趣，对于服装类的知识，学生们在一年级时已经学过了部分服装的单词：T-shirt skirt dress shirt shorts socks。但是对于单词单复数的区分还不了解，对于运用句型This is … These are…去描述服装的单复数形式还不知道，是本课学习的重点。

第一课时

模块Unit5 Clothes 名称

Lesson1 教学目标

知识与技能目标：

1.

能听懂、会说、认读单词 cap coat jacket sweater trousers gloves shoes 2.

能够听懂、会说、认读句型 This is … These are… 3.

能初步唱出本课的歌谣。

能力目标：

1. 通过对韵文的学习，训练学生根据动画和录音找关键信息的能力。

2. 通过小组练习的方式，培养学生运用句型 This is … These are…

描述所看到的衣物的能力。

教学重难点

教学重点：

单词 cap coat jacket sweater trousers gloves shoes的认读

句型 This is … These are…的表达。

教学难点：

1 单词 sweater、trousers、gloves的发音；

2 句型 This is … These are…的运用。

教学辅助

服装、课件、配套教学卡片、与本课相关的音乐

导学单

教学过程

教学内容

教学活动

1 Greetings 2 Sing a Song （学生看视频齐唱一年级已学关于服装类的歌曲。）

3 Duty report（博闻时间）

学生介绍自己最喜欢的一套衣服。

小老师带领全班分享导学单中的“课前预习”

1 Look and Match （通过导学单中连线部分复习单词T-shirt skirt dress shirt shorts socks 及本课出现的生词 cap coat shoes）

2 Watch and Listen （学生观看主情景图的动画，了解大意，引出“服装”话题）

1 Watch Listen and Answer What clothes can you see? 设计意图

老师与学生快速建立师生之情，让学生轻松进入英语学习状态。博闻时间拓展学生视野，培养倾听能力。

利用导学单及课本主情景图的助学生回忆、引出“服装”话题。

让学生带着问题听、看视频，初步Step1：Warm-up Step 2: 1.Lead-in

Step 3: Presentation

（学生观看视频，并找出服装类单词 cap coat 感知服装。 jacket sweater trousers gloves shoes）

2 Watch again （再看视频，逐句跟读，并用This is… These are…句型对服装进行描述）

3 Listen and read （Watch and listen to the words, then read after it.录音原声教读单词。）

4 Practice the word a Read the word one by one in a group; b “High and low voice”

(大小声的方法对单词进行练习) c Look and Guess （隐藏一部分单词图片，学生进行猜单词游再看视频并跟读，检测学生是否完全找出服装类单词，用句型描述让学生初步感知句型。

听、读单词，对单词的语音进行学习。

通过学生在小组内轮流读单词、大小声读单词和藏卡的活动来巩固、戏Cover a part of the word card, then 认读单词。

guess the words.）

Step 4: Practice

1 Look and Find out

（学生4人小组，完成导学单衣柜中衣物和单词的图文配对练习，并在黑板上进行展示）

2 Look and Say （教师用句型“This is…/These are…”描述服装并分类在准备好的衣柜中，介绍自己的衣柜并请学生对导学单中的衣柜进行描述）

3 Look and Answer （学生根据导学课中探究部分，看句子判断正误）

利用导学单中课中探究部分对本课单词及句型进行练习。

引导学生用本课重点句型来描述、介绍服装。

检测学生对本课重点句型及对单复数的掌握情况。

1 Look and say. （Look at your partner’s clothes and try to Consolidation use the key sentences to describe them.）

2 Act out （“我是淘宝小店主”

根据PPT淘宝网页，学生当店主，用句型This is… These are …给同学介绍服装）

Make a summary Step 6: What have we learnt today?

Summary Step 5: Step7: Homework 让学生在创设的情景中，运用核心句型谈论服装，巩固已学，拓展操练，强化核心句式的语用功能。

帮助学生总结所学内容，进行归纳和内化。

相互学习、交流，用This is…/These are …句型去描述家里父分享学习成果。

母的服装，并在下一节课来给大家展示。

板书设计：

Unit 5 Clothes

This is… These are… cap trousers coat gloves jacket shoes sweater