Lesson 1教案教学设计导入整理

课题Unit1 School Subjects 主备

赵彦 学习时间2017年 月 日

总 5 课时

第 1 课时

1.知识与技能：能够听懂、会说有关学校课程的单词：Chinese, English, science, PE, music, maths, art, computer class；能在四线三格中基本目标预设

规范地抄写单词；能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。

2.能力：能够在情景中运用已经学过的功能句，：Do you like…? 询问他人是否喜欢某种课程，并能用yes, I do. / No, I don’t. 回答他人的提问。

学校课程的单词：Chinese, English, science, PE, music, maths, art, 学习重点

computer class的学习

学习难点

maths science 的发音

学习准备

单词卡片，

多媒体课件

教研组共案

AdjustmentSteps Purposes Activities

Step 1

Activity 1 Greetings

Warm up 复习热身

Activity 2 Sing a song

引导学生说唱关于星期的歌谣

Step 2 复习回顾

Activity 1 Review

Lead in

复习英文星期，并板书英文星期缩写。

Activity 2 Make a form 引入主题

1）与学生一起填写本班的课程表

T： We have six classes on Monday，they are Chinese，English，science，art，PE and music. 2）完成表格后，教师手指任何一个课程，询问

T：Do you like...？

Ss ：Yes，I do. No，I don’t . Step 3

Activity 1 Look and say

Presentation 情景呈现

1）学生观察A项情境图进行交流：

T: Who is she？

What classes does she have?

Does she like...?

Ss: She is ... She has ...

Yes, she does. No, she doesn’t.

Activity 2 Listen and chant

借助歌谣和课程图片情景化地呈现目标词汇。

让学生通过看、听、唱、说、做等途径来感知并学习这些词汇。

T: Listen to the chant now. 2）第一遍学生听歌谣，感知歌谣。

3）第二遍学生听歌谣，教师跟随歌谣中先后出现的单词，依次呈现重点单词。

4）第三遍学生跟唱歌谣。

Activity 2 学习新单词

1）学习art，板书可以先画出小汽车car T:What this？

Ss ：It is a car. 让学生感知ar的发音，板书art，学生读出ar：ar--ar---car Car 引导出art ，ar--ar---art T：I like the beautiful car，what a about you？

2）Music 和maths的学习：

教师出示耳机，They are earphones，I am listening to music. I like music.It is beautiful. 教师出示music单词，教师读出学生跟读，让学生感知字母m和c的发音。

教师出示数学书

T：This is a maths book. Do you like maths. Why ？

Ss：It is fun. Tt：Me，too.

3）学习computer class 教师用手触摸教室的电脑

T:This is a computer. Do you like computer games. 出示computer class卡片并读出，学生跟读

4）学习science，教师出示科学用具，让学生理解是科学课。教师读出发音，学生跟读。

5）学习Chinese和English，教师出示英语和语文书，让学生理解两个单词的意

Step 4 Practice

Step 5 Consolidation

Step 6 Summary 思，教师读出，学生跟读。

6）学习PE T：Do you like playing football？Do you like playing pingpong？

引导学生：Do you like PE? 让学生会体会PE的意思。

操练新词汇

Activity 1 Listen and read 教师播放录音，带领学生整体跟读单词。

Activity 2 Listen and do 师生示范，教师说单词，让学生举起相应的单词卡片并跟读。

Activity 3 Listen and guess PPT呈现各科教师的照片，但是遮住一部分，引导学生猜一猜这些老师是谁，教哪个学科。

通过调查访Activity 1 Look and say 问同学喜爱教师引导学生观察图片，进行交流。

的课程并填Who are they？What are they talking 表的活动帮about？

助学生巩固

新学词汇，Activity 2 Listen and say 并体会词汇教师播放录音，通过提问验证学生是否了词汇交际情解意思。

景中的运T:Does Bill like computer class？

用。

Activity 3 Listen and read 学生听录音，跟读对话。

Activity 4 Read and act

教师示范，进行角色表演对话。

Activity 5 Let’s write 引导学生认读C项单词，指导进行描写。

引导学生回顾本节课所学内容。

板书设计

作业设计

教学反思