Lesson 5 How old are you?ppt配套教案板书设计

Lesson 5 How old are you? 1教学目标 1、会用学过的句子对话。词汇：nine how old ten five one 能听懂会说，会认，会拼写并知道词义。

2、 熟练掌握问答年龄句型：

－ How old are you ?

－ I'm nine / eight。

3、祝贺生日用语：Happy birthday !

2学情分析

三年级的学生对新鲜事物有极大的好奇心和求知欲，对英语

学***的兴趣，针对学生的这一特点，对学生多鼓励，增加学生对英语学习的兴趣。让学生在学习英语的同时，用英语把身边的事物联系起来。让学生觉得英语课堂生动又活泼。本节课通过以往的知识引导出本节课的知识，学生更容易接受。

3重点难点 1、 熟练掌握问答年龄句型：

－ How old are you ?

－ I'm nine / eight。

2、祝贺生日用语：Happy birthday

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】How old are you ? 一

复习

1 复习字母Aa到Ss:同桌互相说字母。

2 听写：叫两个学生上黑板写，纠正书写错误。

3 复习单词：英汉快速互译。课件

二

新授

1 用数数的方法复习数字1到7，教学8 eight , 9 nine, 10 ten .

2 教师与两个学生对话：

Good morning. Good morning. What’s your name ,please?

My name is Bird. What’s your name?

My name is Duck. Nice to meet you. Nice to meet you ,too. Goodbye. Bye.

T: What's your name /

S: My name is ...

T: How old are you ?

S: I'm eight.

( 板书并解释：How old are you ?你几岁了？用于问对方年龄，用I'm +数字回答。)

3 出示蛋糕图片:

T: What's this ?

Ss: It's a cake .

T: Yes. It's a birthday .(生日蛋糕)我们对过生日的人说：Happy birthday !(生日快乐！)板书并教读。

4 问班上的学生有人过生日吗，如果没有可以提前指定学生，让其他学生祝贺这位学生过生日：Happy birthday !并唱起生日快乐这首歌。

5 四个人为一个小组，互相询问年龄，然后请两组上台表演。

6、根据图片提示练习对话

三

学唱歌曲：How old are you ?

四

作业

做个调查：调查班上的同学的年龄，并记录下来，完成课本29页的表格。

板书设计.

How old are you?

How old are you ?

I am one

课后反思：

本课围绕重点句型“How old are you ? I′m nine.”展开，教学中做到重点突出，并用同桌互练，分组练习等多种形式的教学活动，真正做到让学生“在学中乐，在乐中学”。教学设计中不仅注重了本节课的教学目标的达成，更注重了学生知识的实际运用与巧妙拓展.