夜雪优秀教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《夜雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

夜雪优秀教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：夜雪优秀教案

正文

《夜雪》教学设计

清远市清新区第四小学廖明丽

教学目标：

1.会认“讶、枕、窗、户、折”6个字，会写“户”字。

2.朗读并背诵古诗，感受语言的优美，了解诗句大意。

3.培养学生学习古诗的兴趣，接受传统文化的滋养。

教学重点：引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境。

教学难点：凭借诗句想象画面，体会夜雪的大。

教学过程：

一、导入新课

1、现在天气越来越冷了，北方已经下起了鹅毛大雪，大家想去看看那美丽的雪景吗？好，请看大屏幕，多美的雪景讶！在大自然的产物中，雪可谓得天独厚。她以洁白晶莹的天生丽质，赢得古往今来无数诗人的赞美，今天我们就来学习21课《古诗二首》中的《夜雪》。

2、板书课题:夜雪

3、读题，根据题目猜猜这首诗写什么? 那么，夜晚下雪究竟是怎样的呢？请大家听古诗朗读。

二、初读古诗

1、（录音范读古诗）边听边注意生字的读音。

2、刚才，看见很多同学在听朗读时，神情专注，一边听，一边默默地在跟读，做到了“耳到、眼到、口到”，真会学习。

三、学习生字

1.认读会认字（同学们，都很厉害！早就把生字找出来了，请看大屏幕，你认识他们吗？）

（1）出示6个生字，检查自学情况。指名认读

（2）再看看古诗，你还有那些字是不懂的？平时你遇到不认识的字怎么办？（引导学生会用查字典、问老师、问家长等方法进行自学) （3）认读“衾”

（3）认读词语。

2.理解“户”的意思，并指导书写。

“窗户”现在一般就是指我们所看到的窗户，但是在古代，意思是不一样的，“窗”是“窗”，“户”是“户”，那“户”究竟是什么呢？就是我们现在所说的“单扇的门”，请大家看看“门”字和“户”的演变，就知道了。

四、学习古诗，了解大意。

（学好了生字就能帮助我们更容易读懂古诗了，请拿起课本跟老师读一遍古诗）

（一）读准字音，读出节奏

1、师领读古诗，学生跟读，注意停顿和重音。

2、了解古诗的押韵，体会古诗的美。

2、自由读古诗。指名读，评价。

3、学着古人的样子，摇头晃脑地读。

（读得真棒，现在我们来看看这首诗是什么意思？）

（二）想象画面，读出味道

1、解释重点词语，理解诗句大意。

已讶衾枕冷：衾枕，被子和枕头。讶，惊讶。

复见窗户明：复，又。

夜深知雪重：重，雪下得很大。

时闻折竹声：时，不时。

2、边做动作，边读古诗。

3、指导学生反复练习朗读。

4、同桌互相说说词语的意思，再连起来试说诗句的意思: 我在睡梦中被冻醒，惊讶地发现被子和枕头越来越冷。睁开眼睛望去，又看见窗户透进雪的亮光。夜己经很深了，但我知道外面的雪下得很大，因为耳朵不时听见竹子折断的声音。

7、小结：这首诗语言简洁而构思精准，调动多种感官，含蓄、细腻地传达出对夜雪的丰富感受，耐人寻味。

五、小结学习古诗的方法

六、拓展阅读《江雪》

1、借助拼音识字，自由读古诗，注意读出节奏，想想写了哪里的雪景？与《夜雪》比较有什么异同？

2.指名汇报，齐读。

2、小结：所有的山上飞鸟全都没有了，所有的路上看不见人影踪迹，只见江上孤零零的一只小船上，一位渔翁身披蓑衣、头戴斗笠在独自垂钓。

七、布置作业

1.背诵《夜雪》。

2.收集并阅读有关写雪的古诗。

资料摘要

夜雪优秀教案

夜雪优秀教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19082

配套课件

夜雪PPT课件和教案推荐

夜雪PPT课件和设计意图

夜雪PPT课件和教学评价实录

夜雪PPT课件和教案设计（一等奖）

夜雪PPT课件和第二课时教案

相关文档

1 国旗和太阳一同升起优质教案设计

5 征友启事教学目标

19 九色鹿教学评价实录

1 国旗和太阳一同升起教案及板书设计

11 程门立雪名师教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：夜雪优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？