13 我是什么优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《我是什么》第二课时教案教学目标： 1、认识13个字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是水的变化形成的，感受大自然的奇妙想象。激发他们探究自然奥秘的兴趣和欲望。4、进行语言训练，提高学生语言运用的能力。教学重点： 1、有主动识

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 我是什么

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

553

下载次数

更新时间

2018-05-30 16:20:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

13 我是什么优质课教学设计

未知

2018-05-30 16:20:00

553

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 我是什么优质课教学设计

正文

《我是什么》第二课时教案

教学目标

： 1、认识13个字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是水的变化形成的，感受大自然的奇妙想象。激发他们探究自然奥秘的兴趣和欲望。

4、进行语言训练，提高学生语言运用的能力。

教学重点： 1、有主动识字的愿望，会认13个字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学难点：

知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是水的变化形成的，感受大自然的奇妙想象。激发他们探究自然奥秘的兴趣和欲望。

教学过程：

第二课时

一、复习导入

1.课件出示词语。

（1）指名开火车领读词语。

（2）齐读。

（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。

2.回顾：说说水的变化形式。

二、合作探究

学生小组合作学习。

课件出示问题：

1.“我”是什么？“我”会变成什么？除了课文的介绍，

“我”还会变成什么？

2.“我”做过哪些好事？又做过哪些坏事？人们想出什么办法让“我”光做好事不做坏事？

课堂交流，汇报成果。

引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。

3.出示谁的变化过程图，演示成云降水的过程。

三、语言训练

1.句型仿写

出示：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

学生练习用“有时候……有时候……”说一句话。

2.体会动词

课件出示：小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

引导学生体会“落”、“打”、“飘”动词的准确使用与生动形象。

3.课件配图依次出示

平常我在池子里睡觉

在小溪里散步

在江河里奔跑

在海洋里跳舞、唱歌。

分别引导学生抓住池子、小溪、江河、海洋的不同特点，用不同的词语去描述，用不同的语气去朗读。如，“我在池子里睡觉”，声音较轻，以显安静；“在小溪里散步”，声音舒缓，以显悠闲。感受拟人句的好处。

4.朗读指导

就整篇课文而言，应该读得亲切、舒缓；各段各句应该富有变化。第一、二段可以读得“神秘”点；第三、第四段要读得有变化。

四、拓展延伸

1.你能想出什么办法让“我”光做好事不做坏事？

预设：多看天气预报、修建拦河坝、不要污染水等。

2.画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话。

关于本教案的常见问题

Q：13 我是什么优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 我是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 我是什么优质课教学设计