20 地球的近邻——月球优秀教案

地球的近邻——月球

教学设计

教学设计思想：

教学围绕着地球的“近邻”月球展开，设计了两个主活动和两个拓展活动。目的是让学生获得更多关于月球的知识，初步了解月相的变化和月球的运动规律，培养学生研究月球、探索月球的兴趣和爱好。

教学目标：

一、科学探究目标

1．能提出自己想要知道的关于月球的问题。

2．能通过查阅资料解答自己提出的问题，并能从各种媒体上了解更多有关月球的知识。

3．能根据观察结果分析月相变化的原因。

4．能设法用模拟实验研究月相的变化。

二、情感态度与价值观目标

1．能与其他同学交流自己知道的关于月球的知识。

2．能坚持长期进行观察。

三、科学知识目标

能说出月球是地球的卫星以及月球每天、每月的运动模式。

四、科学、技术、社会、环境目标

能大胆设想自己应如何到月球上探险。

教学重点和难点：

重点：观察月球的运动模式。

难点：了解月相的形成原因。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备、有关月球的图片。

课时建议：

2课时。

第一课时

教学过程：

（一）导课

讲述：1969年，美国的宇宙飞船阿波罗11号首次登陆月球，宇航员尼尔·阿姆斯特朗成为有史以来第一位踏上月球的人。从此，迈开了人类探索月球的第一步。

（二）新课教学

◆活动1：查阅月球的资料

1．提出问题：月球是离我们最近的一个天体。关于月球，你想知道什么？

2．学生讨论。

3．记录自己想要研究的问题：

（1）月球是否发光？

（2）月球上有人类吗？

（3）……

4．收集可以利用的资料。

5．学生查阅资料，并及时的记录；

6．汇报。

我找到的关于月球的资料是……

7．评价。

◆活动2：观察月球的运动模式

1．介绍：什么是月相？

月球的形状经常的发生改变，有时像一块圆饼，有时又像一把镰刀。我们看到的月球的不同的形状就是月相。

2．问题：月相的变化有什么规律？

3．布置任务和要求：

（1）可以在大人的陪同下选择晴朗的夜晚坚持长期的观察月球；

（2）采用和借助一定的工具来进行观察；

（3）及时的做好记录。

4．学生对月球进行观察。

5．交流：月球在一个月里的运动规律是怎样的？月相的变化是怎样形成的？

6．阅读和理解：P99 7．汇报：月相的形成。

板书设计：

第二十课

地球的近邻——月球

1．月相

月球的形状经常的发生改变，有时像一块圆饼，有时又像一把镰刀。我们看到的月球的不同的形状就是月相。

2．月球在一个月的运动规律

新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月——残月——下弦月——娥眉月

第二课时

教学过程：

（一）导课

回忆上节课内容，回答：

1．什么是月相？

2．月球在一个月的运动规律？

（二）新课教学

★拓展活动1：模拟月相的变化

1．介绍可以采用的工具和材料。

白色塑料球、黑墨水。

2．介绍模拟实验的做法。

见教材P100。

3．学生室外合作完成实验。

4．讨论：如果在月球的公转的轨道外，还能看到月相的变化吗？

★拓展活动2：做一个小小的宇航员

1．出示任务：

假如自己是一位宇航员，要到月球上去考察，需要带什么样的物品？在月球上会看到什么现象？把自己的想象写成一篇小短文。

2．学生独立完成。

3．汇报、交流。

板书设计：

第二十课

地球的近邻——月球

模拟月相变化

（1）材料：

白色塑料球、黑墨水。

（2）步骤：

见教材P100。