资料摘要
课题英语(一年级起点)三年级下Unit 2 My School Lesson 1 1. 能够在本单元涉及的情景下听懂、会说有关学校设施的名称及位置的单词:classroom library toilet playground first floor second floor third floor
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:Lesson 1
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 70
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-04 16:40:00
- 来源学校
- 学校:绵阳市剑门路学校
Lesson 1教学设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:Lesson 1教学设计
正文
课
题
英语(一年级起点)三年级下
Unit 2
My School Lesson 1
1. 能够在本单元涉及的情景下听懂、会说有关学校设施的名称及位置的单词:classroom library
toilet playground first floor
second floor third floor room。
2. 能够认读表示学校各类教室及设施的英语单词、第一至第三的序数词并掌握楼层的表达法;
教学
目标
3. 能够在相应情景下使用本单元所学的句型,对人物及学校设施的情景及位置进行提问并做出回答;A: Where is ….?
B: He /She is in the …
。
4. 让学生通过视觉感知有关学校设施名称的单词及楼层单词的拼写形式;培养学生在一条线上抄写词汇的能力;提高学生的书写水平. 5. 让学生通过对学校设施的学习更加热爱我们的学校和学习环境. 重点:学生通过看图、听录音理解和熟悉有关学校教室及其他设施的单词;认识有关学校教室及教 学
重难点
其他设施的单词:classroom, library, toilet, playground, first, second, third, floor, room 难点:1. 录音中的句子较长,教师要引导学生抓住重点词,从而正确地理解;
2. 有关楼层的表达法涉及到第一至第三的序数词.
教具准备
多媒体课件、单词卡片、
录音机、听力材料等
教学环节
备
注
环节内容
Step 1 Warm-up
教师活动
1、师生相互问候
2、What day is it today ? Where are we ? 3、复习Unit 1里的科目单词
学生活动
1、师生相互问候
2、回答老师的提问
3、看图片回答科目单词
Step2 1、创设情景,启发学生,引出1、学生观看图片并且回答问在教学句型句型“Where is + 人名?”及题
时,应加重语气、放慢速
New Lesson
回答方式He’s /She’s in /on 2、学习单词拼读法,学生根度,并重复几the
…。
据拼读规律完成单词书写。
遍,让学生跟读,感知新句型。
2、学习单词拼读法,根据拼读3、学生齐读单词
规律完成单词书写。
3、学生齐读单词
4、听音标号
4、学生在习题上完成听音标号内容
1、猜一猜游戏
1、学生参与游戏,并且回答
学生仔细PPT后,图片被遮住,问题
Step 3
practise 猜猜It’s_toilet______.
2、学生操练句型:
2、根据图片让学生操练句型:
A:Where
is
______?
A:Where
is
______?
B:He’s /She’s in / on the
B:He’s /She’s in / on the _____. _____. 3、观察图片人物所在地点
He’s in the classroom.
He’s in the library.
He’s in the toilet.
He’s in/ on the playground.
She’s on the first floor.
She’s on the second floor.
She’s on the third floor.
3根据图片齐读句子
1、根据图片给出句型结构进
一问一答活动
2、
学生两人一组操练A:Where
is
______?
B:He’s /She’s in / on the _____.
.
1、学生两人一组问与答。A:Where
is
______?
B:He’s /She’s in / on the _____.
2、
学生两人一组操练
A:Where
is
______?
B:He’s /She’s in / on the _____.
Step 4 Work in pairs
Step 5 Do the exercise
看图片根据给出的单词抄写单词,注意四线格。
学生抄写单词,注意四线格。
Step 5 Summary 1、要求学生把新单词齐读,
2、句型总结
学生齐读,仔细观察总结句型特点
教师在教室里巡回检查并且指导能力较差的孩子注意字母的占格
,字母之间的距离
Step 6 Homework
1、听读14 页Lesson 1
2、
新词抄写两遍。
3、编写小对话6个。
板书设计: Unit 2
My School
Lesson 1 Where
is
______?
He’s /She’s in / on the _____.
Bill
Lily
Andy
Binbin
Yaoyao
classroom
library playground
toilet
first floor
second floor
third floor
绵阳市剑门路学校
牟建军
2018
年
5 月
2日
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-04 16:40:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 70
- 积分: 2
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_34772
来自:学校:绵阳市剑门路学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:Lesson 1教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《Lesson 1》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。