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《Unit6 Meet My Family》教学设计一、教学目标1、知识与技能：听、说、认、读family, parents, uncle, aunt, baby brother 2、过程与方法：用句型”This is my...”来简略介绍自己的家庭成员. 3、情感态度和价值观：让学生体验到学习英
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CPPT配套教学设计内容
未知
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关键词：CPPT配套教学设计内容
正文
《Unit6 Meet My Family》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：听、说、认、读family, parents, uncle, aunt, baby brother
2、过程与方法：用句型
”This is my...”
来简略介绍自己的家庭成员. 3、情感态度和价值观：让学生体验到学习英语的快乐，激发他们学习英语的兴趣. 二、教学重点：听、说、认、读单词：family, parents, uncle, aunt, baby brother
三、教学难点：用句型This is my...来简略介绍自己的家庭成员。
四、教具筹备：PPT、单词卡片、照片等。
五、教法、学法
1、媒体展示法结合实际学情，我借助PPT和单词卡片等让课堂教学更加形象活泼，并使用家人照片创设英语交换情境，让学生在情绪体验中发生想说、多说的欲望，从而达到语言表达能力提高的目的。
2、评价激励法
有效的课堂活动需要评价手腕的支持，有效的评价方式是实行有效活动的保障，我的课堂评价以激励性评价为主，适当地使用激励性评语让学生建立起自主学习的信念，这也是激励学生积极投身于英语学习的方法。
3、“授之以鱼，不如授之以渔”。英语教学目的不是知识的积聚而是发展学生的英语思维能力与交际能力，让学生养成自主合作、探究交换的学习习惯。本节课让学生通过说说，练练，小组活动等道路来完成学习任务，并能感受到语言学习的乐趣。
六、教学过程
（一）、音乐导入，引出新知
1、上课伊始，播放儿童歌曲《finger family》，让学生跟唱。（通过唱这首歌，让学生回忆起家人称呼mother ,father，同时也创设一个宽松开放的英语学习环境。）
2、出示课题，展示家庭照片（板书课题) （二）、设置情景，学习新词
1、小灰灰自我介绍，并提问
”what dose the word mean?”
带着这个疑问，看PPT上单词分解，并看视频理解。
2、学习mother ,father，并多次练习句型
”This is my...”. 操练单词运用大小声和比赛强读。
（设计意图：利用直观教学法和学生互相的竞争意识提高学习气氛）
2、听音选词（设计意图：多种感官参与，激发学生的自主学习能力）
3、图片展示猜这是谁？导入单词
4、单词汇总，学生跟录音朗读。（设计意图：录音范读，矫正读音。）
（三）、趣味操练，巩固新知
1、看英文，猜中文？
2、brainstorm头脑风暴,看学生反应能力。
3、”what is missing?”
（四）归纳小结，课外延伸
1、通过今天的学习，咱们学到了哪些知识？学生借助板书小结。
2、多方能动，学以致用
课后做手指游戏，介绍你的家人（设计意图：看视频做示范，生动直观，增加了趣味性，调动学生积极主动性）
（五）、板书设计
Meet my family
parents
uncle
aunt
cousins
babybrother
This is my _____ .
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关于本教案的常见问题
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