Lesson 2第二课时教案

三年级下册

Unit2

My family

B．Let’s learn 第5课时教学设计

一、

教学目标

1.能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family. 2.能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。 3.能够听音跟唱本课的chant。 4.培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。

二、教学重点和教学难点

教学重点是掌握三会单词和句子。

教学难点是能够在具体的语境中灵活运用句型：This is„

三、

教学准备

课件，多媒体电脑，VCD，词卡，照片。 四、教学过程 Step1 Warming up & Revision 1.开火车介绍自己和同学Hi,I’m.... This is my friend..... Step2 Presentation & practice 1.Let’s learn (1) 我们是一个大家庭，我们同学亲如兄弟姐妹。开火车介绍自己和同学Hi,I’m.... This is my brother\sister.....,让学生们感受班级大家庭的爱。学习单词sister.

(2)Whose family photo is this? 呈现学生家庭照片：Whose family photo is this? 学生：This is my family photo. 引导学生用学过的句子来提问：Whos’

that man? Who’s that woman? Who’s that boy? Who’s that girl? 通过学生之间的对话，引出新单词并学习。

学生介绍家庭成员：This is my sister\brother\father(dad).学生同时上黑板书写单词：sister,brother,father(dad). 课后反思：上黑板学生书写的同时，应该让下面学生在练习本上也练习书写。 (3)学生介绍家庭照片，This is my mother.同时介词教师This is my teacher.(学生何郅恒照片中有母亲、邹老师和自己合影)。

分析brother mother father都含有ther,帮助学生总结记忆规律。 游戏：老师就像我们的父母亲，找一找你的teacher mother,teacher father. (4)学习新单词：

grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口语中) 学生家庭照片介绍：This is my grandmother.This is my grandfather. 分析:mother’s mother(father’s mother)=grandmother father’s father(mother’s father)=grandfather 课后反思：从考试反应出学生对名词所有格理解欠佳。此处应该多强调，让学生充分理解。

(5)农村学生由于是留守儿童居多，全家福照片很少。本次上课采用照片是家庭成员个别照片分别呈现。因此，利用学生寇思源家庭照片全面介绍家庭：

Hi,I’m Kou Siyuan( 划线部分学生书写) （粘贴学生照片）. This is my family. ( 划线部分学生书写) （粘贴学生家庭照片）。

This is my father. ( 划线部分学生书写) （粘贴学生父亲照片）。

This is my mother. ( 划线部分学生书写) （粘贴学生母亲照片）。

课后反思：介绍完成可以加上一句：I love my family. (6)Describe the pictures 呈现Let’s learn动画，让学生用This is my„描述family tree 上的人物。 2.综合操练 让学生拿出自己的家庭照片（PPT）展示，学生上台向其他同学进行介绍。

Step3 Extension & Consolidation 1,Let’s chant (1)呈现chant动画。 (2)教师带领学生处理chant中的难点单词。 (3)学生可以以本课的chant为依托，以小组为单位改编chant,并进行展示。 2.学唱歌曲I love my family. 3. Make a family tree. 让学生制作自己的family tree, 并在小组内进行介绍和交流。 4.完成课堂作业本的相关作业。

Step4 Summing up 1.总结本课所学的单词和句子。 2.Homework:背诵单词和歌谣。 作业练习设计

一． Read and draw. 1. This is my grandpa. 2. This is my grandma. 3. This is my sister. 4. This is my mother. 二. Read the words to make a family tree. father mother grandfather grandmother sister brother me(uncle aunt) 板书设计

Unit 2

My family

Hi, I’m Liu Siyuan( 划线部分学生书写) （粘贴学生照片）. This is my family. ( 划线部分学生书写) （粘贴学生家庭照片）。

This is my father. ( 划线部分学生书写) （粘贴学生父亲照片）。

This is my mother. ( 划线部分学生书写) （粘贴学生母亲照片）。