C教学内容概述

璧山区青杠实验小学校 灵动课堂导学案四年级数学上册

Unit6 Meet my family 第4课时

导学内容：教科书第63页

课时目标及核心素养达成：

1.能听，说，读，认目标单词doctor nurse cook farmer driver。

2.用在恰当的情景中运用what’s ….job? 并做出回答。

3.能在本课职业的单词对话学习中展开对自己未来工作生活的畅想，明白自己只有努力才能成为自己想成为的人的道理。You can be what you wanna be as long as you work hard. 教学重点：

doctor nurse cook farmer drive

what’s ….job?

教学难点：在情景中运用恰当的对话

教法灵动：讨论法、讲授法

教师准备：视频展示台，多媒体课件，点读软件

学法灵动：合作探究、谈论交流

学生准备:

练习本，课本等

灵动板书

Unit6 Meet my family doctor nurse cook farmer driver what’s his job?

He’s a….

学情分析

本课时主要是学习职业单词doctor nurse cook farmer driver，以及询问职业的对话，课时内容贴近学生生活，因此学生的学习热情是非高涨，加上将自然拼读引入教学中，对生来说单词就不再那么难。

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灵动五步

一、交流预学定目标

教师主导

学生主学

复 备

Today I will show you some 根据图片信息猜ancient celebrities. 测古代名人的名字和华佗-doctor 南丁格尔-nurse 刘邦-farmer 。。。

工作

华佗-doctor 南丁格尔-nurse 刘邦-farmer 。。。

二、独立自学理问题

三、小组研学共促进

四、互动展学作小

（1）what’s his name?

what’s his job?

（2）利用自然拼读法进行单词认读练习

组长教读组员单词和句子，组

根据图片信息猜测人物名字和人物的工作。

利用自然拼读进行单词拼读

组长教读组员单词和

员之间互相帮助doctor nurse 句子，组员之间互相cook farmer driver

帮助

what’s your father’s doctor nurse cook job? farmer driver

He’s a doctor.

小组展示合作学习的结果，要求展示的时候大声准确整齐，what’s your father’s job?

He’s a doctor

小组展示合作学习的———————————————— 四年级数学上册灵动导学案 ———————————————————

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结

未展示者参与评价

结果，要求展示的时候大声准确整齐，未展示者参与评价

二人一组编对话询问对方家人的工作

拓展延伸：想象20年后的自己，从自己的名字，年龄，外貌，性格，工作方面介绍20五、实践拓展寻延伸

年后的自己，充分发挥学生对未来的想象。

情感教育：展示各个领域的代表人物，让学生明白只要努力，你就能成为你想成为的人。 You can be what you wanna be as long as you work hard. 二人一组编对话询问对方家人的工作

拓展延伸：想象20年后的自己，从自己的名字，年龄，外貌，性格，工作方面介绍20年后的自己，充分发挥自己对未来的想象。

情感教育：只要努力，你就能成为你想成为的人。 You can be what you wanna be as long as you work hard.

优生：预习课本下一页，将对20年后的自己想象写成小作文。

六、分层作业设计

抄写单词3+1，句子一次。一起作业网。

中差生：抄写单词3+1，句子一次。一起作业网。预习课本下一页

教学反思：

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