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PEP五下《Words in Unit3》教学设计集安市头道镇中心小学 杨立东教学目标：1.能够听、说、读、写12个关于月份的新单词。2.了解每个月份相对应的节日。3.能够让学生体会英语课的乐趣。教学重、难点：1.新单词的读音。2.每个单词的缩写形式规律，读音规律。教学准备：PPT课件、微课
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Words in each unit教学设计实例
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关键词：Words in each unit教学设计实例
正文
PEP五下《Words in Unit3》教学设计
集安市头道镇中心小学 杨立东
教学目标：
1.
能够听、说、读、写12个关于月份的新单词。
2.
了解每个月份相对应的节日。
3.
能够让学生体会英语课的乐趣。
教学重、难点：
1.
新单词的读音。
2.
每个单词的缩写形式规律，读音规律。
教学准备：
PPT课件、微课、单词光盘
教学过程：
Step1：Greeting Say hello to each other. Step2:Warming up 看微课视频，学做
Stand，stand,up; Clap,clap,clap; Shake,shake,shake; Roll,roll,roll; Fly,fly,fly;
Sit,sit,down.（边说边做）
Step3:Leading in 1 ______ 365(听音乐《一年有365天》，猜测填空）
year months days Step4:Presentation 一、黑板，大屏幕共同出示12个数字，让学生们随意选择要学习的数字，进行月份新单词的学习
1.
January 一月
（Jan.） 2.
February 二月（Feb.）
3.
March 三月（Mar.）
4.
April 四月（Apr.）
5.
May 五月
6.
June 六月（Jun.）
7.
July 七月（Jul.）
8.
August 八月（Aug.）
9.
September（Sep.）
10.October（Oct.）
11.November（Nov.）
12.December（Dec.）
二、学完6月份，复习1到6月份，Which is missing？课件出示单词，其中一个单词随机消失。
三、学完12月份，小练习7到12月份，排序。打乱单词顺序，让学
生们进行排序。
四、单词听一听，并跟读。
五、炸弹游戏整体练习。
Step5：Sum up
教学反思：本节课是针对我们所熟悉的月份的单词就行教学的，本节课的单词在生活中经常能够用到。因此，听说读写都要进行到位，由此我设计了各种各样的教学活动来锻炼孩子们的能力。现将本节课反思总结如下：
可取之处：
1.
活动设计贴合学生的实际，孩子们喜欢学习，能够体验英语课所带来的乐趣。课上设计的活动即有师生互动，又有生生互动，让学生充分的参与到学生中来，让学生的主体地位落到实处。
2.
自选学习方式被学生所喜爱，让学生像“抽奖”一样进行学习，更能激发学生们的学习兴趣。通过数字的选择学习单词让学生们体验自己做主的乐趣，激发了孩子们的学习兴趣，同时也做到了整节课的贯穿式教学。
3.
体验了跟读的乐趣，当大屏幕出现了学生们熟悉的课本的时候，孩子们眼睛“聚焦”了，当我点单词，出现声音的时候，孩子们自觉
的就跟着读了出来，这是新媒体在英语课堂中的体现的完美结合。
当然，课堂教学是不完美的艺术，总会有着这样或者那样的不足之处。
1.
本节课由于单词过多，导致教师没有板书师范，是不可取之处之一，教师的板书师范对学生的书写有着很重要的作用，今后我会更加的注意。
2.
课堂中写的过程较少，多设计活动来增加这一环节是我今后需要做的。
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关于本教案的常见问题
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