6和7的组成名师教学设计｜教案在线预览

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6、7的组成教学目标：1、掌握6、7的组成。2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。教学过程：一、复习：1、师：同学们，前面我们学习了数字4、5的分成，现在我们来回忆一下。请看大屏幕（生回答）2、师问：5后面是谁？6后面是谁？（生答）3、想知道这两个数是由谁组成的吗？今天我们就来学习数字

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所属课文：6和7的组成

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2021-03-18 02:31:01

来源学校

学校：浉河区董家河乡绿之风小学

6和7的组成名师教学设计

未知

2021-03-18 02:31:01

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关键词：6和7的组成名师教学设计

正文

6、7的组成

教学目标：

1、掌握6、7的组成。

2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。

教学过程：

一、复习：

1、师：同学们，前面我们学习了数字4、5的分成，现在我们来回忆一下。请看大屏幕

（生回答）

2、师问：5后面是谁？6后面是谁？（生答）

3、想知道这两个数是由谁组成的吗？今天我们就来学习数字6、7的组成。（板书课题）

二、

新授：

1、学习6的组成：

（1）师：同学们，春天来了，小动物们都到游乐场去玩，小兔子也来了，瞧，它买了6个气球，想用两只手拿6个气球，可以怎样拿？

小组讨论：要求：生拿出6根小棒，一个小棒表示一个气球，同桌两人一组，一人摆，一人记录

（2）汇报方法，指名说表示什么？即把6分成几和几？

生汇报

：

：

6 6 6 6 6

∧ ∧ ∧ ∧ ∧

5 1

4 2 3 3 2 4 1 5

：

6 6 6 6 6

∧ ∧ ∧ ∧ ∧

1 5

2 4 3 3

4 2 5 1 ：

6 6 6 ∧ ∧ ∧ 1 5 2 4 3 3 5 1 4 2 （3）大家都喜欢哪种方法？为什么？

（3）师放大屏幕上的过程

(边播放边板书）

（5）请同学们用你喜欢的方法来表示6的组成。（小棒）

（6）齐读6的组成

2、学习7的组成：

（1）把7个

分成两堆有几种分法？边分边说组成，然后集体交流。同学们试试用学习6的组成的方法来分7的组成。（学生自己摆小棒）

（2）指名说说“你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组成）

7 7 7 7 7 7 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧

1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 （4）读、记7的组成。

三、巩固练习

1、哪两张卡片上的点子数合起来是6？（指名回答）

2、哪两朵云上的数合起来是7？

3、数木棍（屏幕显示）

4、P41做一做（课后练习）

四、小结：

这节课你有什么收获？你记住了什么？

板书设计：

6、7的组成

6 6 6

∧ ∧ ∧

1 5 2 4 3 3

5 1 4 2

7 7 7

∧ ∧ ∧

1 6 2 5 3 4

6 1

5 2

4 3

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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