12 植物妈妈有办法优质课教案

《植物妈妈有办法》教学设计 西平县二郎乡范堂小学 董 博

一、教学总体目标

：

（一）知识与能力目标：

1、认识9个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（二）过程与方法目标：

1、多形式识字，写好生字。

2、通过多种形式的读，抓重点词句，读中感悟，读中巩固识字，读中积累，做到流利、感情朗读。

3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

（三）情感态度价值观目标：

1、激发孩子喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望；

2、培养学生良好的写字习惯

3、培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

二、教学重、难点：

（一）重点：

1、有感情地朗读课文。

2、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

（二）难点：

培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

三、课时安排：

根据课文的特点和学生的实际，本课教学安排两课时：

第一课时：初步了解课文，会认9个生字，会写8个生字，感知课文的大概内容。

第二课时：深入感悟课文，把握诗歌内容，升华情感，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

（本节课所教授的是第二课时）

第二课时

一、

教学目标

：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

2、培养对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

二、教学重点：

了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

三、教学难点：

培养对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

四、教学方法：

采用以学生为主体进行自主学习及以教师为主导进行点拨的教学方法，放手让学生自主学习，采取以读为主、读中感悟、随文识字、仿写课文情感升华相结合的方法进行课文教学。主要采取复习法、创设情境法、读中感悟法、谈话法等教学方法开展课堂教学活动。朗读时进行指导，充分调动学生的参与热情；引导学生自主探究、小组合作，

激发学生表演欲望，组织学生展示交流，指导学生有感情朗读课文。

与此同时，借助多媒体手段，通过图文结合，声音、视频、文本相结合等方式进行课文的学习，引导学生进行语言的积累，提高学生识字、想象能力。

五、教学准备：

多媒体课件、卡片、图片、头饰。

六、教学过程：

一、

谈话导入，激趣揭题

小朋友们，你们知道秋天是一个什么样的季节吗？

秋天都会收获些什么粮食？玉米又是怎样播种的呢？在人去不了的地方植物又是怎样传播种子的？

今天，我们继续学习第十二课：《植物妈妈有办法》来找到问题的答案。

【设计意图】以课题为切入点，通过简洁的问题谈话，激发学生的学习兴趣。

二、复习字词，引入课文

①、学生学习的阵地是课堂，因此，对于字词的学习，主阵地应该留在课堂，课堂伊始，通过检测学生认读和听写词语的情况，及时了解学生的学习情况，为新课的学习奠定基础。

②、生字宝宝掌握的都不错，相信课文会学习的更棒。

《语文课程标准》指出，各个学段的教学都要重视朗读，加强对阅读方法的指导。所以，我们精心创设课文情境，采用朗读法进行教学，

让学生口念成诵，感受着清新活泼的文字，想象着美好动人的图景，感悟诗中蕴涵的思想情感。

【设计意图】复习是进行有效学习的好方法。上课伊始，让学生认读词语、巩固生字，开门见山，抓住关键。

三、自由学习课文。

1、根据自学指导自由学习课文。

2、找出问题的答案。

【设计意图】不要让学生成为文本的局外人，学生通过朗读，对课文就没有了距离感。

四、小组合作学习课文。

1、小组合作学习。

2、小组汇报。

3、分小节讨论交流。

【设计意图】小组合作交流保护了学生的学习积极性，让每个孩子在已有的基础上得到了发展，得到了进步。

四、拓展思维，发展语言，提升品质

（启发学生进行表演、进行想象。）

一位外国作家曾经说过：“每一个儿童都是一名诗人。”诗歌中“植物妈妈的办法很多很多”结束，给学生无限的想象空间，激发学生有探索大自然奥秘的冲动。因此，可以让学生演一演、说一说，把自己心中的“诗情”尽情迸发，为了让孩子大胆的想象，通过表演让学生知道，大自然还有很多未知的奥秘需要我们去探索。学生把目光从课

堂转向社会与自然，启发学生探索大自然的奥秘。

【设计意图】适当的拓展延伸，能很好地发展学生的语言能力，而让学生发挥想象力，能满足学生的创作欲望；适当的图片欣赏，让个别视野比较狭窄的孩子也能看得更多、更远。 五、总结升华，作业布置，延伸生活

这是一篇科普诗歌，以有趣的童话形式加以表现，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式，文章写得生动有趣，符合儿童的阅读兴趣，运用了诗歌的形式，读来琅琅上口，适合指导学生进行朗读训练。

六、作业：

1、大自然还有许多植物传播种子的方式，收集资料到采集本。

2、背诵诗歌。

【设计意图】不一定是要动笔写的才算作业，把责任与关爱延伸到生活中，更是一份意味深远的作业，对学生的心灵震撼将会更大。尊重学生的个体差异性，根据自己的兴趣爱好选择作业。

附第二课时课堂板书：

12.植物妈妈有办法

蒲公英 风 力

苍 耳 挂皮毛 办法真奇妙

豌 豆 晒太阳