2　故事两则优质课教案

《故事两则》教学设计

教学内容：人教版语文五年级下册170-171页

教学目标：

1.

读读记记“佝偻、衣衫褴褛、风烛残年、荸荠、神态自若”等词语。

2.

正确流利、有感情地朗读课文。

3.

体会法国诗人和周总理的语言魅力，让学生学会用得体的语言进行日常表达。

教学重点：体会人物的语言魅力。

教学难点：学生试着用得体的语言进行日常表达。

教学方法：启发法、自主合作法

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，提到“语言”这个词,你们马上会联系到哪些词汇呢？”（生答）好，这些是你们想到的词儿。那么，老师在提到这个词儿时也会想到一个词语，你们想知道是什么吗？（停顿）是“魔力”这个词语！这时也许有同学就会说：“为什么老师会将这两个词联系在一起呢？”今天就让我们来学习《故事两则》，在里面来寻找答案吧！（板书课题）

二、导学目标一：

用喜欢的方式朗读课文，找出你不认识、不懂的词语。

（一部分生汇报不懂的地方，另一些生帮助解决，师补充）

三、导学目标二：

1.

文章描写了一位怎样的老妇人？

2.

大家看看老妇人的收入前后有什么变化？

3.

同样的老妇人，同样的路人，为什么收入却前后不同？

（生汇报，师相机补充、指正）

过渡：正是因为这位诗人老妇人的小木板上增添了一句话，老妇人的收入才会发生如此大的变化，那同学们现在让我们来感受一下这两句话的不同吧！请你们真实地表达自己读到这两句话时的感受。

（大量提问学生，让学生在说中体会语言的魅力）

师小结：当我们看到“我什么也看不见”这句话时，同学们的反应是：真悲哀，这个社会又多了一个可怜人；这个社会盲人多了去了，和我有什么关系……可是，当是我们看到“春天来了，我什么也看不见”的时候，同学们表达出来的更多的是同情、怜悯。是啊！春天是多么美好的季节呀！花红柳緑、万紫千红，可是在老妇人眼里却永远只有一种颜色——黑色，面对此情此景，我们那颗冷漠的心还能继续冷漠下去吗？不能！我们不禁为老妇人的遭遇而感到惋惜！学到这里，我们不得不向这位伟大的法国诗人竖起大拇指，感叹他的语言驾驭能力，更感叹语言竟然有如此大的魔力！好，现在就让我们读一下这几篇文章，继续去感受语言的魅力吧！

四、自主合作

阅读：《“我们一起消灭法西斯”》《“我不怕人看”》《穷书生妙答中第》

《郭沫若妙对免罚》思考：主人公们是如何展现各自的语言魅力的

呢？

（提问小组代表回答，师引导补充，让学生抓住每篇文章的主人公是如何机智化解尴尬处境，从而感受语言的魅力！）

五、小结：学完本课后，你有什么收获？（五六名生谈收获）

师在音乐声中总结并板书：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

我们每天都用语言交流，老师现在把这句话送给大家，希望你们每个人都能努力学习语言、运用语言，老师相信在不就得将来你们也能向诗人、还有咱们亲爱的周总理一样能巧妙地驾驭语言，让我们的生活因为有了语言而丰富多彩、精妙绝伦！好不好？（生齐读俗语）

六、作业

读主题阅读中关于外交风采的故事，并在《书海拾贝》上完成心得、体会。