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二年级语文《黄山奇石》教学设计第一课时教学目标:1、学会14个生字和由生字组成的词语;2、看懂图意,了解景物特点;3、初读课文,了解课文内容。重点难点:1、学会14个生字及其组成的词语;2、图文结合,初步了解课文内容。教学过程:一、导言揭题:同学们!今天,我们来学习《黄山奇石》这一课。黄山是我国著名

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9 黄山奇石优秀教案

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9 黄山奇石优秀教案

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二年级语文《黄山奇石》教学设计

第一课时

教学目标:

1、学会14个生字和由生字组成的词语;

2、看懂图意,了解景物特点;

3、初读课文,了解课文内容。

重点难点:

1、学会14个生字及其组成的词语;

2、图文结合,初步了解课文内容。

教学过程:

一、导言揭题:

同学们!今天,我们来学习《黄山奇石》这一课。黄山是我国著名的风景区,以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。我们这课介绍的是黄山的石。(板书课题)从课题中我们知道本课讲的是黄山上奇形怪状的岩石。现在我们来看一看书上的图。

二、观察图。

出示挂图或指导学生看课文中插图。逐幅观察图,初步了解黄山有山峰、云海、树木苍翠、一派壮观、秀丽的景色。还有各种形色的石山。

三、自读课文,看看课文介绍了哪些黄山景物。

1、第一遍,要求读正确、流利。遇到生字迅速扫读拼音,读熟后再连起读句子。

第二遍,要求看看课文介绍了黄山的几种奇石。用笔画出各称。(仙桃子、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。)

2、检查自学生字的情况。(出示小黑板,指名学生读生字和生词。)

四、生字教学。

1、指名读、齐读小黑板上的生字,用生字组词语。

2、分析记忆字形,指导写字。

1

重点指导“区”半包围结构,笔顺是:

。

“省”上下结构,上面的“少”字不带钩,上下两部分要写得太长。

3、指导抄写生字。新词。(每个字词、抄三遍)

五、巩固练习:

自读课文,进一步了解课文内容。

第二课时

教学目标:

1、看懂图意,能抓住景物特点。

2、图文结合了解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,它们都是什么样子. 重点难点:

1、图文结合理解课文内容。

2、激发学生热爱大自然秀丽风光,热爱祖国的思想感情。

教学过程:

一、观察第一幅图,指名学生读第一段。想一想:这一段一共有几句话,各讲了什么?

1、理解每句话的意思。(先指名学生回答,师再讲解。)

第一句:安徽省南部有个世界有名的黄山风景区。“闻名中外”——“闻名”:有名。“中外”——:指中国和外国。“闻名中外”就是国内、国外都有名。

第二句:“那里”,指黄山风景区,前半句是说黄山景色很美,后半句是说黄山的怪石更加有趣。“尤其”是特别、更加的意思。

全班朗读第一段。

二、观察第二幅图,读第二段。

1、提出问题:这段介绍了哪种奇石?为什么叫它仙桃石?(仙桃石,它像一个大桃落在大石盘上。)

2、朗读第二段。

2

小组讨论回答上面之问题。

师小结:这段话先告诉我们奇石的名称,后告诉我们奇石的样子。

三、观察第三幅图,读第三段。

1、提问:这段又向我们介绍了哪种奇石,它是什么样子的?

2、学生朗读后,小组讨论。

3、指名回答:(猴子观海、猴子抱着腿、望着云海。)

4、理解词语:陡峭——坡度很大,直上直下。

云海——从高处往下望时,下面的云像海一样。

5、小结:这段先告诉我们奇石的样子,后告诉我们奇石的名称。

四、引导学生用学习前三段的方法,学习第四、五段。

1、观察第四幅图。

2、提出问题:第四、五段介绍了什么奇石,它的样子是怎么样?

3、朗读后讨论回答:

(第四段讲山峰的石头像一位仙人在指路,第五段讲有座山峰上的巨石,像一只雄鸡在啼叫。)

理解词语:仙人——神话和童话里指长生不老,并且有种种神通的人。著名——出名。

五、自读最后一段,想一想这一段概括介绍了几种奇石。

指名学生回答。(天狗望月、狮子抢球、仙女弹球。)

六、总结全文,朗读全文,并背诵自己喜欢的部分。

3

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