望庐山瀑布国家获奖教案

《望庐山瀑布》教学设计

教学目标：

1、会认“瀑、布”等字，会写“烟、炉”等字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、感受庐山瀑布的壮美，激发对大自然的热爱之情。

重点难点：

重点：会认“瀑、布”等字，会写“烟、炉”等字。

难点：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

教学过程

一、情景导入

师：同学们喜欢旅游吗？你们都到过哪里，谁愿意把你看到的美景讲给大家听呢？

生自由发言

师：你们去过庐山吗？（播放庐山瀑布视频，介绍庐山）庐山的景色太美了，唐代伟大的浪漫主义诗人李白看到庐山的景色以后，心情很激动，诗兴大发，挥笔写下了著名的《望庐山瀑布》。（板书课题，解诗题）

二、初读古诗，识记生字

师：（出示古诗，播放朗读音频。）同学们想不想也来读一读这首诗？（同学们试着自己读一读。注意把字音读正确。）要想读好这首诗，得先过了生字这一关。课前老师布置大家预习课文，现在老师要考考你们。（课件出示生字）

师：你认识了哪个字？你是怎么记住它的？

生自由发言

师：大家齐心合力顺利闯过了生字难关。现在有没有信心把诗句读好呢？谁愿意试着读一读？

指名读

三、读通诗句，读出节奏

师：同学们，通过努力，你们已经能把诗读正确、读流利了。古诗啊，像音乐一样，有它的节奏和韵律呢，如果能读出节奏就更美了。（出示画出节奏的诗句）

师范读，生多种形式朗读。

四、诗文对照，理解诗意

师：现在我们小组合作，来理解诗意，有不会的等会提出来，大家一起讨论。

生：（合作学习，初步理解诗意）

（指名回答懂得了哪句诗的意思。）师解释诗句的意思。

日照香炉生紫烟：在红日的照射下，香炉峰上升起了一片紫色的烟雾。

遥看瀑布挂前川：从远处看，瀑布像悬挂在山前的一条大河。

飞流直下三千尺：那瀑布从云端飞流直下，临空而落，有三千尺长。

疑是银河落九天：真使人怀疑是银河从极高的天空落下来。

画图加深对诗文的理解。期间重点理解后两句，体会瀑布飞流直下的快、急。懂得夸张、比喻修辞手法的运用。总结瀑布的特点：壮观、美丽。

五、再读古诗，读出韵味

师：老师为同学们配上了音乐，让我们再把这首诗美美地有滋有味地读一读。

指名读、开火车读、齐读。

六、熟读成诵，总结学法

师：同学们，你们读得真好，会背了吗？生背

今天，我们不仅学会了这首《望庐山瀑布》，还知道了诵读古诗的几个步骤，你们真了不起。

七、书写生字

师：我们认识了六个生字，还有五个字需要我们会写，我们来写一写。写字三看：一看结构；二看宽窄高低；三看关键笔画。指导关键部首写法：火字旁书写时，先两边再中间，“火”作偏旁，捺变点。范写。

生描红并临摹。

八、拓展总结

师：今天我们学习了李白的望庐山瀑布，希望同学们课下多积累一些诗歌，过几天咱们班开个诗歌朗诵会，好吗？

生：好！

在儿歌《望庐山瀑布》中结束本课学习。

板书设计：

望庐山瀑布壮观

急

简笔画

高

美丽

快

长