5.得数是6、7的加法教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

一年级数学（上）师生共用导学稿【课题】：得数是6、7的加法【课型】：新授课【教学目标】：1、掌握得数是6和7的加法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 2、会根据一幅图列出两道加法算式，感受调换两个加数的位置得数一样。【教学重点、难点】：掌握6和7的加法的计算方法，并

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所属课文：5.得数是6、7的加法

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2018-06-04 08:10:00

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学校：新安县洛新产业集聚区老井小学

5.得数是6、7的加法教学活动设计方案

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关键词：5.得数是6、7的加法教学活动设计方案

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一年级数学（上）师生共用导学稿【课题】：得数是6、7的加法【课型】：新授课【教学目标】：

1、掌握得数是6和7的加法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、会根据一幅图列出两道加法算式，感受调换两个加数的位置得数一样。

【教学重点、

难点】：

掌握6和7的加法的计算方法，并能正确地口算；会根据同一幅图列出两道加法算式。

【教学过程】：

一、预习检测

1、口算

2、复习6、7的分与合

二、合作探究

一共有几个小朋友？

教学例5：

（1）你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。

（2）学生汇报

5+1= 6 1+5= 6

（3）这里的得数6，是怎么算出来的？

三、展示提升

1、4个红辣椒、3个青辣椒，一共有几个辣椒？

（1）、怎样列算式？ 4+3 =7 3+4 =7 （2）、说一说计算的方法。

（3）、小组汇报结果。

2、看图写出加法算式。

四、小结强调通过这节课的学习，你有什么收获？

五、检测反馈 P52、53想想做做

六、拓展延伸：

比一比，看谁说的多。

（）+（）= 6 （）+（）= 7

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：5.得数是6、7的加法教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.得数是6、7的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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