14 大禹治水优秀公开课教案｜教案在线预览

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大禹治水教学目标:1.能有感情地朗读课文,背诵2.学会本课10个生字,绿线内的10个只识不写。读准两个多音字,理解新词。3.理解课文内容,感受大禹制服洪水的坚强意志和奉献精神。教具准备:课文录音、幻灯片教学时间:两课时课时目标:1.在老师的指导下把课文读正确、流畅,初步感知课文内容。2.学会10个生

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 大禹治水

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2018-05-22 13:50:00

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学校：新沂市窑湾镇胜利小学

14 大禹治水优秀公开课教案

未知

2018-05-22 13:50:00

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关键词：14 大禹治水优秀公开课教案

正文

大禹治水

教学目标:

1.能有感情地朗读课文,背诵

2.学会本课10个生字,绿线内的10个只识不写。读准两个多音字,理解新词。

3.理解课文内容,感受大禹制服洪水的坚强意志和奉献精神。

教具准备:课文录音、幻灯片

教学时间:两课时

课时目标:

1.在老师的指导下把课文读正确、流畅,初步感知课文内容。

2.学会10个生字,认识绿线内的10个生字,理解新词语。

教学过程:

一、谈话导入:

小朋友们都听说过:雷锋走到哪里,好事就做到哪里;为了城市的整洁,清洁工人每天天不亮就开始打扫街道;为了四川地震灾区的人们能够度过难关,我们小朋友踊跃捐款……所有这一切,都可以说是一种奉献。

从古到今,有关奉献的故事多得数不胜数;有奉献精神的人,不论中外,比比皆是。今天,我们来学习一个饱含奉献精神的神话故事《大禹治水》。

板书课题:大禹治水

简介大禹:传说大禹为夏后氏部落领袖。是鲧的儿子。鲧花了9年时间治水,没有把洪水制服。禹吸取父亲失败的教训,改堵为疏,终于制服了洪水。据传,治水13年中,三过家门而不入。

请同学们围绕课题,说说你知道了什么,还想知道什么?

从中归纳出三个问题:(1)大禹为什么要治水?即:原因。(2)大禹是怎样治水的?即:经过。(3)大禹治水的结果怎样?即结果。

二、初读课文

1.初读,要怎么做呢?给自己提个要求,或给别人提个建议。

2.选择自己喜欢的方式自学课文。

师巡视,帮助学困生。

三、检查初读效果。

1.课文共有四个自然段,老师要请四位小朋友读课文,每人一段,小朋友仔细听,然后对这三个小朋友进行评价。(注意多音字及轻声)

2.开火车读,比比哪列“火车”开得好。

3.课文会读了,生字都认识了吗?再自学3分钟,重点记记不熟悉的字。

4.出示生字(投影,写在田字格中)。

(1)指名读,说说这些字在课文里组成什么词。

(2)出示以下词语:

洪水地形制服害被

a. 指名读。

b . 说说你理解了哪些词。

5.认读只识不写的字,用多音字组词。(投影)

四、作业

1.指导写字(出示生字)

(1)说说用什么方法记住生字。

(2)说说那些是左右结构的字,左窄右宽的字是哪几个,左宽右窄的呢?

2.描红,注意每个笔划的运笔方法。

3.完成《字词练习》中的相关作业。

4.熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：14 大禹治水优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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