口语交际：推荐一部动画片特级教师教学实录

口语交际:推荐动画片

教学目标:

1、能把自己喜欢的一部动画片推荐给他人,说清楚动画片的片名,片中人物等内容。

2、说话时注意说话的音量、速度,把自己感兴趣的内容说清楚

3、能认真地听,听明白别人说话的内容

教学重难点:

1、清楚地说出自己想要推荐的动画片的片名及推荐的理由

2、安静认真地听明白别人讲的内容

教学准备:课件

教学过程:

一、导入,了解口语交际内容及表达与听的要求

1、小朋友,喜欢看动画片吗?今天我们的口语交际就与动画片有关(出示要求)请打开书P111,自由地读一读,说说这节课口语交际的内容是什么?谁来说说出示“推荐动画片”板书:推荐动画片

2、说到动画片,老师像你们这么大的时候,就有一部特别喜欢看的动画片,今天想推荐给大家,你们想知道些什么呢?

2、(相机贴:片名、人物、物品、音乐、小故事……)

3、你们想知道的真不少。可是老师暂时要保密!这节口语交际课,如果大家通过努力闯关成功(出示闯关图),获得三把金钥匙进入动画片王国,老师就揭晓答案。有没有信心闯关成功?

今天的闯关游戏还设立了金话筒奖和金耳朵奖(出示金话筒,金耳朵)想不想拥有他们?怎么得到金话筒呢?(出示,)你读读吧“响亮地说、说清楚”声音响亮地说清楚,相信你们一定可以做到。那么金耳朵又有什么要求呢?(出示:)读,安静听明白别人说了什么,金耳朵就将属于你们。闯关成功,会有神秘礼物等着大家哦!我们开始吧。

二、第一把钥匙(介绍动画片名)

1、(回到闯关图)准备好了吗?读读第一关的闯关要求吧?

2、(出示要求)小朋友们,你最想推荐的动画片是什么,能说说他的名字吗?

3、说说吧,颁发金话筒奖

4、老师发现你一直在安静地听,想问问你,你听明白刚刚小朋友说了什么吗?嗯,你不仅安静地听,还听明白别人说了什么,金耳朵奖颁给你。

5、看来想获得金话筒就得像他一样,响亮地说清楚,像这个小朋友一样安静地听明白别人说了什么你也能获得金耳朵奖。

5、好多小朋友都想获奖,我们开火车吧。

6、大家都有准备,同桌互相说一说。

4、(贴钥匙)小朋友们响亮清楚地告诉大家自己想要推荐的动画片,轻松得到了第一把钥匙,瞧,第一关的门开了(放动画)

三、第二把钥匙(说说推荐的理由)

(一)1、小朋友们太能干了,看来第二关得加大难度。看看闯关要求吧。(师读)

可以是因为动画片里的人物,也可以是其它原因哦。(我最喜欢的动画片是《》,因为__________________。)

2、说说吧,(指名回答),相机评价

3、适时奖励老师自己金耳朵

4、除了动画片里的人物,还有其他推荐理由吗,(引葫芦物品、引音乐)。

5、总结:我们分享了同学们喜欢的动画片,有的推荐可爱的人物、有的推荐神奇的宝贝、好听的歌曲(画省略号)。此时,我真想去看看这些动画片。第二把钥匙我们也拿到了。(贴第二把钥匙,移上面的内容)

四、第三把钥匙(说说动画片里的小故事)

1、哇,门开了!真令人高兴!第三关又会是怎样的挑战呢?

2、(出示门上要求)自由读一读,

3、前面有小朋友说到了动画片里的故事,可是说得不是很清楚,我们要像《羿射九日》里学习的一样,把故事的起因、经过、结果说出来,才能获得钥匙。有一点难度,没关系,让我们四人一组讨论讨论,记得金话筒和金耳朵的要求哦。

4、(指名上台汇报,进行适时点评和指导,学生反馈听的情况)

5、再请一位同学说说吧!你说得响亮,说得清楚,金话筒颁给你

6、采访小组成员,说与听的情况:你们组有像这样说得清楚的同学吗?你来说说,组里同学也是这样认为的吗?奖励金话筒和金耳朵奖

7、(贴第三把钥匙,移小故事)清楚地说出动画片里的故事,让我们拥有了第三把钥匙,用它来打开大门进入动画片王国吧。

五、总结

1、动画片王国里原来有这么多宝藏,这些都是中国传统经典的动画片,他们陪伴我和很多人一起度过了最美好的童年时光。现在我来揭晓谜底:(点视频)这就是老师推荐的动画片《西游记》,从小我就喜欢看,孙悟空很神奇,一个筋斗可以十万八千里。主题曲我也会哼一哼,“猴哥猴哥……”孙悟空的金箍棒,他大闹天宫的故事我印象都很深刻

2、小朋友们,你们也想看这部动画片吗。为了奖励大家,我会把它作为礼物送给大家,下课以后大家可以观看。老师还有一个小小的要求,课后孩子们可以把自己喜欢的动画片,用今天课堂学到的方法推荐给家人,小伙伴,好吗?