19 大象的耳朵第二课时教学设计｜教案在线预览

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教学目标]1.会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。2.正确、流利有感情地朗读课文,,注意读好文中的问句。3.知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。[教学重点]1.识记生字词,理解课文内容。2.理解“人家是人家,我是我”的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-29 09:58:00

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学校：兴义市三江口镇中心小学

19 大象的耳朵第二课时教学设计

未知

2018-05-29 09:58:00

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关键词：19 大象的耳朵第二课时教学设计

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教学目标]

1.会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。

2.正确、流利有感情地朗读课文,,注意读好文中的问句。

3.知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。[教学重点]

1.识记生字词,理解课文内容。

2.理解“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理。

教学难点

把文章读准确、读通顺,懂得大概意思,能用自己的话说一说。

一、猜谜导入

课件出示谜语:猜一猜:

一根长管子,

两把大扇子,

四根粗柱子,

加条细绳子。

(打一动物)

1.同学们真聪明,这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗?出示课题:大象的耳朵。(齐读课题)(板书课题)

二、自读课文,学习生字词语

1.自由读课文,用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音,不太熟练的

地方多读几遍。

2.指读课文,检查识字和朗读情况,师生评议,正音

3.男女生比赛读

4.全班齐读

三、初读课文,初步感知课文内容

默读课文:读准字音,读通句子。

1.课文主要讲了一件什么事?

2.大象的耳朵是什么样的?

大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。

解释耷拉一词:松弛的下垂

3.大象都碰到了哪些动物?

小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠

4.当其他小动物提出疑问时,大象是怎么做的?

大象感到不安——把耳朵撑起来——让耳朵耷拉着

四、指导写字

1.出示“我会写”中的生字。

2.引导学生观察生字的特征,想办法记住这些字,找出难点字和书写上应该注意的问题。

3.教师范写难点字,强调重点笔画。

五、课后作业:

1、抄写生字

2、感兴趣的同学查阅更多关于大象的资料。

板书设计:

大象的耳朵

感到不安——把耳朵撑起来——让耳朵耷拉着

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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