6、求百分率的实际问题教案推荐

求百分率的实际问题

教学内容:教科书第92页例5和“练一练”,第94-95页第4-8题。

教学目标:

1.使学生结合具体的实际问题,探索求百分率的实际问题的解题思路,理解百分率的含义,会求实际生活中常见的百分率。

2.使学生在解决实际问题的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,提高分析问题、解决问题的能力。

3.使学生了解百分率在日常生活中的广泛应用,进一步激发对数学学习的兴趣。

教学重、难点:

能结合具体的问题情境,理解百分率的含义,探索求百分率的实际问题的解题思路,正确计算百分率。

教学过程:

一、复习引入

三(3)班有40人,近视的学生有4人,近视学生人数占全班人数的几分之几?

指名学生口答,师板书。4÷40=10%

10%是个百分数,百分数我们又叫做百分率。板书百分率

10%表示的意义请学生再说一说。

师:在日常的生活和生产中,为了方便表达和交流,人们会根据一些常用百分率的含义,为它取上特定的名称。

10%在这里就叫“近视率”,它表示的是三(3)班近视学生人数占全班人数的10%。板书近视率

像这样的百分率在我们生活中还有很多,下面我们就一起走进生活中的百分率。补充板题

【设计说明:通过复习引入,学生有了求一个量是另一个量的百分之几的基础,直接出示一个实际问题“求三(3)班近视学生人数占全班人数的百分之几?”通过理解题中10%的含义,直接揭示10%这个百分率又叫做近视率,理解近视率的含义。】

二、新知探究

1.出示例题。

2.自主学习单

学校田径队有40人,下面是田径队某星期每天早晨参加训练的人数统计。

(2)小组内每位同学再选择一天的出勤率计算出来,汇总填入表中,观察每天的出勤率,你有什么发现?

3.小组交流。

4.班级交流。

出勤率的意义,出勤率100%表示什么?出勤率会不会高于100%?

5.小结。

在我们的生活、学习或社会生产中,你还听说、了解或知道哪个百分率,说给大家听听。

学生说,教师板书。

发芽率命中率出粉率出油率合格率及格率成活率……【设计说明:例题的探究,教师设计了学生自主学习的环节。学生通过教师提供的学习单,自主学习。围绕三个问题:(1)理解出勤率;(2)计算田径队星期一的出勤率是多少?(3)比较一周的出勤率。学生通过自学—讨论--交流这一系列的学习活动,理解了出勤率的含义并能够正确地计算。这样既突出了本课的教学重点,又充分调动了学生参与学习活动的热情。】

三、巩固练习

1.“练一练”第1题。

让学生说说“学龄儿童入学率”和“森林覆盖率”的含义,通过交流明确认识。

2. “练一练”第7题。

四、综合拓展

六年级两个班某次练习测试成绩统计如下表。

1.每班学生测试成绩的优秀率说多少?

2.你还能求出什么百分率?

3.如果你是老师,对于这两个班学生本次练习成绩你如何分析?你对他们的老师有何建议?

【设计说明:练习的设计紧紧围绕百分率的含义与求百分率的方法展开。本节课的练习没有把书上安排的练习题题练、题题过,而是把重复性题目去掉,只保留“练一练”第1题和练习十五第7题作为当堂练习。另外增加了一题作为综合拓展,综合拓展题给了学生具体的问题情境,适当引导学生应用百分率的知识对相关数据进行比较和分析,有利于促进学生对百分率含义的理解,体会运用百分率分析和解释数据的过程,感受百分率的应用价值,增强数据分析观念,提高分析和解决问题的能力。】

五、课堂小结

今天我们学习了什么?你有哪些收获和体会?

六、当堂检测

1.求这批树苗的成活率。

(1)学校春季植树50棵,成活了43棵。

(2)学校春季植树50棵,死掉了7棵。

(3)学校春季植树成活了43棵,死掉了7棵。

2. “练一练”第8题。