13 寒号鸟优秀说课稿

《寒号鸟》教学设计

教学目标

1.学会本课17个生字,读准多音字“号”,会写8个生字。

2.能按事情发展顺序,用几句话讲清故事的的内容。

3.能分角色朗读课文。

4.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

教学重点与难点

教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。

教学难点:准确领会寓意。

第二课时

教学过程

一、激趣导入

1、同学们,课前我们先来听一首儿歌,听完请你告诉老师这首歌的主人公是谁。今天我们继续来学习寒号鸟。板书课题,来,我们一起大声地和它打声招呼吧!齐读课题:寒号鸟,读准多音字“号”。号字在课文中还有一个词也是这个音,你们发现了吗?(哀号) 2、通过上节课的学习,同学们知道寒号鸟是一种什么样的动物吗?谁来说一说?(课件出示寒号鸟的资料补充)

二、初读课文,整体感悟

1、这是一篇很有趣的童话故事,那它主要讲了什么内容呢?现在请同学们先听老师读一遍课文,你们边听边思考这样一个问题:这篇童

话通过()和()作对比,写出了喜鹊是()的,寒号鸟是()的。教师范读,指名做填空练习。(贴画喜鹊、寒号鸟,板书勤劳、懒惰)

2、喜鹊的勤劳、寒号鸟的懒惰表现在哪些地方呢?它们的结局又会怎样呢?下面请同学们自由朗读课文,碰到难读的句子多读几遍,把课文读通读顺。

在同学们抑扬顿挫的读书声中,有一些词语朋友已经迫不及待地跑出来和大家见面了,谁能准确的叫出它们的名字?出示词语卡片。开火车读并及时正音。真不错,咱们班的小火车开的又快又稳。

三、读中感悟,理解寓意

1、细心的同学会发现,课文里面有两幅插图(课件出示课文图画)现在请同学们仔细观察图画,想一想,图中的喜鹊和寒号鸟正在干什么?

喜鹊衔枯草做窝准备过冬。指导生字书写:枯。左右结构,左窄右宽。注意,当木作为偏旁的时候,一捺要收回来变成点。右边“古”字第一笔横从田字格中心起笔。现在你们把这个字好好写一遍。写字的时候要做到:头正、肩平、背挺、足安。在田字格写字的时候有三个步骤:要一看,二写,三对照。(及时评价:你和你枯字中的木字旁一样,是个谦让的好孩子,把旁边的座位让给同桌,所以把小手收回来变成了点。)

而寒号鸟躺在石缝里睡觉。

现在请同学们找一找,课文的哪一自然段写了这幅图的意思?你是从

哪些句子读懂的,请用横线画出来。

小结:同学们真会看图读书。课文的第3自然段写了这幅图的意思——喜鹊做窝准备过冬,还劝寒号鸟赶快做窝,而寒号鸟不听劝告却躺在石缝里睡觉。(板书:忙做窝、玩睡)

2、喜鹊劝寒号鸟趁天气暖和赶快做窝,寒号鸟不听劝告,最后的结果怎样呢?(出示课文图画2)请同学们仔细观察图画,想一想,图中的喜鹊正在干什么?寒号鸟去哪了?请同学们找一找,课文的哪一自然段写了这幅图的意思?你是从哪些句子读懂的,找出来读一读。3、同学们再来想一想,寒冬腊月,寒号鸟被冻死,那天气是一下子变冷的吗?请同学们和同桌一起从课文里面找一找,划出和季节变化有关的句子。课件出示三句话。

4、在三个不同的时间里,寒号鸟和喜鹊分别在做什么?

(1)我们按照时间的顺序先来看:几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了,喜鹊早早飞出去,衔枯草回来做窝,当冬天还没有到,喜鹊就想到冬天,从哪个词能看出来它想得远,做得早?(准备过冬)而寒号鸟呢?只知道出去玩,睡。你们说喜鹊傻不傻?真正傻的是谁?现在我们来分角色读读它们的对话。男女生分角色读喜鹊和寒号鸟的对话。喜鹊热心帮助,语气要诚恳。而寒号鸟不听劝告,语气有点不耐烦、无所谓。现在老师来读喜鹊的话,你们齐读寒号鸟的话。

(2)(出示冬天说到就到,寒风呼呼的刮着)喜鹊住在温暖的窝里,而寒号鸟不听劝告,结果怎么样?冻得直打哆嗦。(板书住暖窝、打哆嗦)此刻寒号鸟不停地叫着,齐读。要读出它的悲哀、难过,再读。

(3)热心的喜鹊,在第二天清早,又一次劝告寒号鸟。喜鹊是怎么劝说的?喜鹊第二次劝寒号鸟,讲出了现在不做窝的危害,语气要加重,再读“趁天晴,快做窝,现在懒惰,将来难过。”我们从喜鹊说的话,更能看出喜鹊看得远。这一次寒号鸟有没有接受劝告?为什么不做窝?在冬天来到的时候,寒号鸟冻得受不了,说第二天就做窝,可是到了第二天还是不做窝。我们可以这样说:寒号鸟只看,不看。只顾,不顾。这可以用文中的哪一个词来概括?“得过且过”(过一天算一天。)“得过且过”的人往往是目光短浅,鼠目寸光。现在我们来齐读寒号鸟的话,把它的糊涂、懒惰读出来。再读。现在男生读寒号鸟的话,女生读喜鹊的话,开始。

(4)(出示:寒冬腊月,大雪纷飞)大雪纷飞的场景我们刚刚感受过,怎么样?冷不冷?寒号鸟重复着哀号,齐读。这也是它最后的哀号,此刻寒号鸟已经奄奄一息,只剩下最后一口气,再读。随文识字“纷”,同学们回忆一下,之前学过的哪一篇课文里出现过这个字? (乘着风纷纷出发)我们一起来写写这个字,左右结构,也是形声字,左边是绞丝旁,第三笔是一提不要写成一横,右边是一个分数的分。指导书写,教师巡视。同学们,要想把字写的更美观,老师有两个小妙招,想不想知道?上不顶天,下不立地,左右两边不打扰邻居。字是黑狗,越描越丑。

最后,喜鹊可以熟睡,寒号鸟却被冻死。(板书熟睡、冻死)

那么,为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了呢?这不同的结局,是什么原因造成的呢?同桌互相讨论一下,生自由说。师小结:

正是因为它们对待做窝的态度不一样,结果也不一样。这就形成一种鲜明的对比。(板书:对比)

四、总结拓展,巩固提升

1、读了这个故事,你想对寒号鸟说些什么呢?生说。

师总结:寒号鸟这种得过且过的思想,确实不应该,因为它连最基本的道理:勤劳创造幸福都不明白,我们千万不可学寒号鸟。

2、学完这一课,你明白了什么道理?

小结:通过读寒号鸟的故事,我们明白了这么一个道理:要认真对待生活,不能得过且过,更不能懒惰,因为美好的生活只能通过辛勤的劳动才能获得。

3.假如让你送给寒号鸟一首诗歌,你会送它什么?出示《明日歌》五、布置作业

1、按照时间顺序,把故事讲给爸爸妈妈听。

2、如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告,在那个晴天做了窝,结果又会怎样呢?

六、板书设计

13 寒号鸟

喜鹊(图)寒号鸟(图)

勤劳懒惰

忙做窝对玩·睡

住暖窝比打哆嗦

熟睡冻死