和大人一起读：阳光课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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和大人一起读：阳光课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：和大人一起读：阳光课件配套优秀教案案例

正文

和大人一起读《阳光》教案

教学目标:

1.能流利地朗读整篇文章,并能理解文章含义。

2.掌握提笔读书画问号的阅读方法。

3.提升学生的阅读兴趣,通过拓展材料能学会写话,并能更深层地理解阳光的珍贵。

教学重点:能流利地朗读整篇文章,并能理解文章含义。

教学难点:学会写话,提升阅读兴趣。

教学过程:

一、激发兴奋点,有效入课。

1. 师:播放音乐,说一段话:清晨一轮金色的太阳从东方升起来,阳光立刻洒遍了田野、高山和小河。啊!阳光!你早!听,鸟儿唱起了欢快的歌!看,禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘,哎呀!阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手,阳光用它那温暖的大手抚摸我的小手心!

师:孩子们请睁开你明亮的大眼睛,说说你看到了什么?听到了什么?感觉到了什么?

2.导入课题

(设计意图:根据课标设计导入,能更好的激起学生的学习兴趣,培养一年级的孩子能够学会认真聆听。)

二、围绕关键点,丰富体验点,探求新知。

1. 师:老师为大家范读文章,在老师读的过程中,在你不懂不明白

的地方,画一个问号,一会儿我们一起交流解决。

2. 师:这一遍,孩子们自由读,边读边想。

3. 师:大家哪里有不明白的地方?哪里画上了小问号?

生(预设):(1)什么叫锦缎?

大家看这幅图,这是阳光下的河面,闪着亮光。而下面这幅图,是做衣服用的锦缎,丝绸,在阳光照耀下,也是非常亮丽。所以文章说,河面像锦缎,你可以理解了吗?

生(预设)(2)为什么阳光比金子更宝贵?

师:为什么说阳光比金子更宝贵。我们要从原文中去寻找,看看文章有没有告诉我们答案?主要看阳光带给我们的生活什么样的改变,请孩子分角色朗读课文。

4.品读第二自然段。

5.句子拓展比如:_____,因为有了阳光,_____。

6.师生合作读第二自然段。

7.小练笔。

8.分享阅读方法和大人一起读书,就是要:(1)大人读,孩子听,边听边想;(2)孩子读,大人听,读完要问。

(设计意图:通过孩子提问老师解惑,讲主导地位交给孩子,师生之间的互读去逐渐引导孩子的阅感,能够对阅读产生兴趣,在读中去体会,小练笔不仅让孩子去理解,阳光带给我们的好处,也锻炼的孩子的表达能力,让孩子有话可说,有话可写。)

三、体现能力点,巩固拓展。

1.师:拿出手中的学习单。这上面有一个小故事,题目谁能读一读?生:睡懒觉的太阳公公。

2.读故事,谈感受,想对睡懒觉的太阳公公说什么?

(设计意图:运用对比的方式让孩子们更好的去理解和感受太阳带给我们的好处,去拓展孩子们的想象。

)

四:注重发展点,梳理建构。我们这节课,通过《阳光》知道了,有了阳光,我们的世界无限美好。通过《睡懒觉的太阳公公》又知道了没有阳光,世界将陷入混乱与黑暗。所以我们要说:“阳光像金子,阳光比金子更宝贵!”

五、布置作业

1.选择一个喜欢的故事和爸爸妈妈一起读。

2.推荐读物《脑洞大开》系列丛书。

(设计意图:这样的设计主要是根据一年级孩子的特性,让他们去喜欢上并主动去阅读课外书,激发孩子的阅读兴趣。)

资料摘要

和大人一起读：阳光课件配套优秀教案案例

和大人一起读：阳光课件配套优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：阳光课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？