习作优秀教案板书设计

五年级下册第三单元习作

《学写发言稿》教学设计

【学习目标】

1.让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

2.让学生充分明确发言稿的写法，学习画思维导图,列提纲。

3.写发言稿要做到主题明确，内容具体，感情真实，语句通顺。

【学习重点】明确写发言稿的方法。

【学习难点】指导学生写发言稿做到主题明确，内容具体，感情真实，语句通顺。 【学前准备】制作多媒体课件。

【课时安排】二

第一课时

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣。

1.有同学问我，前天怎么没来上课，干嘛去了，老师参加《毕业班学科会》，发言去了。（灯片出示教师的毕业班经验发言照片）

2.每到星期一学校举行升旗仪式时，少先大队部要安排一名少先队员走上国旗台进行《国旗下的讲话》，校运会上，运动员代表也要发言,还有国家领导讲话,一般在讲话之前，会把讲话内容写成文稿，就是一种发言稿，今天我们来学习写发言稿。

二、师生交流，明确格式。

1.什么是发言稿? 2.怎样写发言稿呢？（从格式上引导学生观察，教学生学习画思维导图）。下列大家先来看一篇例文，出示发言稿。明确写发言稿的方法。

PPT：开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明 ②条理清楚 ③语言简洁明快

结尾——祝语、致谢

三、同桌讨论，明确要求。

（一）在不同的场合，根据不同的需要，发言稿的内容是不一样的。下面请同桌交流讨论.

1.学生交流: 2.教师检查反馈: ①在我们的班委、中队委中，你最希望担任的职务是什么？怎样才能让同学们相信你，投你宝贵的一票呢？师书：竞选发言

②在你心中最想得到什么奖呢？师：你们的这些梦想很好。如果有一天你梦想成真，真的拿到了这个奖，你需要做一个──获奖感言。师书：获奖感言

③要到敬老院去慰问老人，我们去对老爷爷、老奶奶们说些什么话呢，你们需要拟一份慰问发言稿。板书：慰问发言

你们在学习和生活中，还有哪些场合需要发言？可全班交流：联欢会、当运动

员代表……

是啊，在生活中，常常有这样那样的场合，需要发言。如果我们希望自己的发言更全面、精彩、有条理一些，就有必要要先拟好发言稿。

（二）小组思考探究：发言稿应从哪几个方面的组织语言?也就是说发言稿要写些什么?。

1.学习小组集体探究。

2.各组组依次交流，教师板书要点。如：

竞选发言：理由、优势、措施、……

获奖感言：心情、感谢、打算、……

慰问发言：原因、心意、祝愿、……

3.及时评议. 四、范例引路，落实训练。

1那怎样作到格式.内容.要求恰到好处呢?.默读习作的第二、三节：勾画关键词，以竞选稿为例，清楚发言稿内容的层次；明确不同主题不同内容及情感。指导《竞选班长发言稿》如何写。

2.（出示灯片）明确竞选班长发言稿可以先向大家问好，接着表明自己的观点，分别介绍自己，说明自己为什么要竞选班长，说明自己打算如何当好班长，最后表决心希望大家投自己一票。

3.（学生练习画思维导图或学生列提纲。）

4.指导：要写一篇发言稿,做到观点鲜明,条理清楚，语言简洁明快. 5.题目是文章的眼睛,我们见识几个好标题,好句子吧. 6.学生提笔写文。学生自主选材感兴趣的内容动笔写作，师巡视指导。

五、课堂小结，加强写作。

本堂课我们学习了写发言稿，了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好，再加上恰当的表演效果，发言稿就具有较强的激励效果，得到人们的赞同和支持。

【板书设计】 学写发言稿

思维导图

第二课时

一、回顾要求，谈话导入。

导入：上节课我们进行了发言稿的习作指导，很多同学完成了本次习作的初稿，现在请同学们回忆：本次习作的要求是什么？（生说一说本次习作的要求）

二、对照比较，发现问题。

1.教师出示一份事先准备的发言稿，师念发言稿，让学生和自己的发言稿比

2.

（1（2（33.

1.

评价要求：不必拘泥于字数的多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以

2.教师让几个学生读习作草稿，让学生结合评改中发现的典型问题自己修改

3.4.

1.

2.师生交流：（1）发言稿的共同特点：①观点鲜明。对什么问题持什么看法，要明确表态。②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目，都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。发言是直接面向听众的，所以，发言稿的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众

（23.课堂交流、评议。