词语盘点教学设计范文｜教案在线预览

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人教版五年级下册第四单元词语盘点教学设计授课内容:词语盘点授课教师:李家奎授课班级:五(1)班授课时间:2018年4月16日一、教学目标1.完成“读读写写”中的27个词语的规范书写。2.完成“读读记记”中的28个词语的准确认读。3.能用部分词语进行造句。二、教学重难点1.重点:规范书写和准确认读词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-27 14:45:00

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学校：册亨县者楼中学

词语盘点教学设计范文

未知

2018-04-27 14:45:00

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关键词：词语盘点教学设计范文

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人教版五年级下册第四单元词语盘点教学设计

授课内容:词语盘点授课教师:李家奎

授课班级:五(1)班授课时间:2018年4月16日一、教学目标

1.完成“读读写写”中的27个词语的规范书写。

2.完成“读读记记”中的28个词语的准确认读。

3.能用部分词语进行造句。

二、教学重难点

1.重点:规范书写和准确认读词语。

2.难点:词语运用。

三、教学准备

1.课前打印“词语盘点”中的词语解释发放给学生熟悉词语的含义。

2.打印所有词语卡片。

3.利用多媒体教学。

四、教学时间

一课时

五、教学过程

一、导入新课

同学们,我们这个单元还没有结束,很多陌生的词语也没有学习过。今天,我们来挑战一下,看能不能掌握第四单元“词语盘点”中的词语。同学们,你们有信心吗?

二、教授新课

(一)利用多媒体出示“教学目标”。

1.规范书写“读读写写”中的27个词语。

2.准确认读“读读记记”中的28个词语。

3.运用词语造句。

(二)闯关词语盘点大比拼

第一关:我读得好

1.先由学生自由认读,找出不认识的词语并在词语下面用笔作好标记。教师抽5名学生朗读词语,并相机评价、鼓励,找出读的最好的同学带领全班齐读。

第二关:我写得好

2.教师范写部分词语。要求全班同学拿出草稿纸规范书写词语盘点中“读读写写”的词语,由学生推荐写得好的拿到展示台展示,激发学生书写的兴趣。接着,抽4名同学上台听写部分词语。

第三关:我用得好

3.学生自由举手,用自己的语言表达词语的大意。要求学生用4个或4个以上的词语进行造句。

三、课堂小结

同学们,你们是最棒的,相信通过今天的学习,你们掌握了学习词语的基本方法,希望同学们今后要多读、多写、多积累(鼓励学生多练习朗读和书写,掌握词语的正确朗读和规范书写,并能将学到的词语运用的实际生活中)。

四、布置作业。

1.默写“读读写写”中的词语。

2.准确的认读“读读记记”中的词语。

板书设计:

战役噩耗大嫂狞笑放肆

豹子呻吟胸膛搀扶祭奠

雪中送炭势不可当跌跌撞撞

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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