3.除法的验算国家获奖教案｜教案在线预览

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合肥市凤凰城小学个人备课电子教案课题年级授课人三年级除法的验算学科时间数学课时单元节数共15课时第四单元总第 3 节周香莲1、学生经历探究除法计算的验算过程。2、会用乘法对除法进行验算。3、初步养成验算的习惯。教学目标教学重点难点教学准备教学时间学会用乘法验算除法。学会有余数的除法的验算。课件一、

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所属课文：3.除法的验算

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2018-05-23 11:42:00

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学校：合肥市凤凰城小学

3.除法的验算国家获奖教案

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关键词：3.除法的验算国家获奖教案

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合肥市凤凰城小学个人备课电子教案

课题

年级

授课人

三年级

除法的验算

学科

时间

数学

课时

单元

节数

共15课时

第四单元

总第 3 节

周香莲

1、学生经历探究除法计算的验算过程。

2、会用乘法对除法进行验算。

3、初步养成验算的习惯。

教学目标

教学重点

难点

教学准备

教学时间

学会用乘法验算除法。

学会有余数的除法的验算。

课件

一、复习导入

1、口算

教

学

过

程

60÷2＝ 80÷4＝ 90÷3＝

30×2＝ 20×4＝ 30×3＝

2、在括号里填上合适的数：

（）

÷2 = 5∙∙∙∙∙∙1

（）

÷4 = 9∙∙∙∙∙∙2

二、互动新授

出示例4情景图。

提问：从这幅图中，你获得了哪些数学信息？

学生提出用除法解决的数学问题，并口头列式解答。

1、教学没有余数的除法验算。

提问：如果小明带了36元钱，他可以买多少根跳绳？

学生列式计算。（根据学生的回答教师板书）

提问：你们算出的结果对吗？有什么方法可以验证？学生思考后回答。

预设：

（1）再算一遍；

（2）用乘法验算。

引导学生尝试写出乘法验算的竖式。

2、教学有余数的除法验算。

提问：如果小明带了65元，可以买几根跳绳，还剩多少元？

学生列式计算。（根据学生的回答教师板书）

提问：你们算出的结果对吗？有什么方法可以验证？在小组里交流。

追问：你能像前面一样试着用竖式表示你的验算过程吗？

学生独立完成，集体订正。

3、比较方法。

提问：没有余数的除法和有余数的除法验算时有什么不同？小组交流。

小结：在对除法进行验算时，用商乘除数，如果有余数，还

要再加上余数，最后看看得数和被除数是否相等。

三、巩固练习

1．完成想想做做第1题。

学生独立完成。

通过小组交流、讨论，共同明确每组中两道题的联系，进一步理解除法验算的方法。

2．完成想想做做第2题。

学生独立完成，教师巡视指导学习有困难的学生。

集体订正，让学生说说除法验算时的注意事项。

3．完成想想做做第3题。

提示：要比较哪种树苗每棵贵些，可以先计算什么？（每棵树苗的单价）

学生独立完成，集体交流订正。

4．完成想想做做第4题、第5题。

出示题目，学生看图读题。

独立解答后，集体订正。

四、课堂小结

提问：这节课你有什么收获？

作业

设计

板书

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：3.除法的验算国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.除法的验算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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