20 蜘蛛开店优秀教案说课稿

20 蜘蛛开店

教学目标: 1、

认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、决定”等八个词语。

2、

朗读课文，能根据示意图讲故事。

3、

能根据课文内容展开想象，续编故事。

教学重难点: 识字写字，讲故事，编故事。

教学准备：导学案，多媒体课件，头饰。

教学过程: 一、视频导入

1、同学们，你们认识视频里的小动物吗？它的名字叫？齐读词语；男生读，女生读。（粘贴板书）

2、你们知道它有哪些本领吗？（学生回答）没想到同学们挺了解蜘蛛的，今天我们要一起学习一篇和蜘蛛有关的非常有趣的童话故事。

二、初读课文，整体感知

1、通过预习你们知道课文里的蜘蛛要做什么吗？（开店）（板书课题）“店”字是要求我们会认会写的生字，谁能用它组词？刚才

有同学组词“商店”，“商”也是我们这节课要求会认会写的字（粘贴）。同学们观察观察，这两个字在写的时候需要注意什么？请同学们把小手拿出来，跟老师一块写。

2、同学们，蜘蛛为什么要开店呢？请大家自由的朗读课文，在读准字音读通句子的基础上解决这个问题。

看来同学们已经完成任务啦，谁来告诉老师蜘蛛为什么要开店呢？（每天 蹲 寂寞 无聊）你在什么时候会感到寂寞、无聊呢?谁能把蜘蛛的寂寞无聊读出来给大家听一听？你在寂寞无聊的时候会做什么呢？蜘蛛也耐不住寂寞，于是决定开店，它都开了什么店呢？ 三、再读文本

1、既然蜘蛛决定要开店，它都开了什么店？它为什么要开这几种商店？遇到了哪些顾客？请同学们默读课文，用自己横线勾画出来。

2、蜘蛛开了三种不同的商店，结局都是怎样的？

3、这说明它是一只什么样的蜘蛛？（思维、处事方式简单）它的简单还体现在它的招牌上，我们把它们找出来读一读。你们从这两组句子中发现了什么？（童话结构反复的特点）

4、至此，我们已经了解了童话中一共有四个小动物，它们各有特点，我们四人一小组试着演一演这个故事吧！你们可以猜想它们当时说了什么话，有什么样的表情。

5、同学们演的可真好，就让我们把这种感觉带到课文中同桌之间互读互评。

6、同学们，你们有没有发现其实我们在反复读的过程中已经把童话的线索找出来了，请同学们看到91页，看着这幅示意图你能不能把故事讲出来？ 7、蜘蛛还会不会开店？它会怎么做？如果是你的话你会怎么做？

8、续编故事。

四、布置作业