语文园地六：写话名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

部编教材语文二年级下册语文园地六《写话》教学设计宜宾市岷江路小学徐康教学目标：1．朗读例文，能感受提问的不同角度。2．能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。课前准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、导入同学们，大自然充满了神奇，你们想见识一下吗？（播放一组图片）质疑：面对神奇的大自然，你心中有什

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地六：写话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

238

下载次数

更新时间

2018-05-15 17:25:00

来源学校

学校：宜宾市岷江路小学校

语文园地六：写话名师教学设计1

未知

2018-05-15 17:25:00

238

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语文园地六：写话名师教学设计1

正文

部编教材

语文

二年级下册

语文园地六

《写话》教学设计

宜宾市岷江路小学

徐康

教学目标：

1．朗读例文，能感受提问的不同角度。

2．能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。

课前准备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

同学们，大自然充满了神奇，你们想见识一下吗？（播放一组图片）

质疑：面对神奇的大自然，你心中有什么想问的吗？（出示课题）

几个学生个别提问

二、学习用不同的疑问词语提问

刚才同学们的提问方式都很单一，接下来老师带大家看看这些小朋友的提问，看看和我们的提问方式有什么不同？

（出示书上的几个问题）学生自由阅读

质疑：他们的提问方式和我们的有什么不同之处吗？

集体交流，

教师小结：提问时，我们要用用上“为什么、怎么、谁，哪儿”等疑问，这样我们的问题会变得更具体，而且使用时也不要固定疑问词

的位置，这样会使我们的提问方式变得丰富多彩，不会让人感到厌烦。接下来我们就来学习使用一下带着不同的疑问词来提出我们的问题。

三、交流提问

自由提问，老师点评（疑问词的使用）

相邻的同学间交流各自向问的问题。

说说自己想到的或听到的最感兴趣额的问题。同学评价。

四、展示教师的范文

想不想知道老师心中的问题

出示老师的范文，自由阅读

五、学生动笔写话

你能不能像老师一样，把自己心中的问题写下来？

写作提示：你可以向老师一样先写写自己提问的原因，再写写自己的问题，也可以直接写问题，记住每个问题单独写一段哦，而且要加上问号哦。有能力的同学还可以尽量多的使用不同的疑问词，并自己的写话加一个题目。

展示学生习作

师生评价

六、总结

同学们的问题真多，而且疑问的使用也很丰富，简直就是一部十万个为什么，但是我们却不能做十万个不知道，这些为什么的答案就在生活中、书本中，所以需要我们在生活中仔细观察，在书海中大量阅读，才能把所有的问号都变成句号，做生活中的十万个我知道。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地六：写话名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地六：写话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语文园地六：写话名师教学设计1