6、立体图形的表面积和体积（1）教案2｜教案在线预览

资料摘要

复习立体图形的表面积教学目标：1、使学生进一步熟悉立体图形表面积的计算公式，理解这些体积公式的推导过程，会运用公式解决实际问题；2、经历运用公式解决实际问题的过程，培养应用数学知识的意识，发展学生的空间观念和思维能力；3、在学习中获得成功的体验，对学好数学充满自信心。教学重难点：立体图形的表面积的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、立体图形的表面积和体积（1）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

107

下载次数

更新时间

2018-06-12 07:33:00

来源学校

学校：南通市通州区金沙小学

6、立体图形的表面积和体积（1）教案2

未知

2018-06-12 07:33:00

107

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6、立体图形的表�…教案2

正文

复习立体图形的表面积

教学目标：

1、使学生进一步熟悉立体图形表面积的计算公式，理解这些体积公式的推导过程，会运用公式解决实际问题；

2、经历运用公式解决实际问题的过程，培养应用数学知识的意识，发展学生的空间观念和思维能力；

3、在学习中获得成功的体验，对学好数学充满自信心。

教学重难点：立体图形的表面积的计算。

教学过程：

一、导入

1、小学阶段我们研究了哪些平面图形？

2、它们的周长如何计算？

3、长方形的面积怎样计算？正方形呢？圆？……（同学们对平面图形的知识掌握得很扎实）

4、如果将长方形垂直于它的自身的方向作平滑移动，就形成了（

），将正方形垂直于自身的方向作平滑移动，就形成了（

），将圆也垂直于自身的方向作平滑移动，就形成了（

）。

5、这些图形有什么共同特征呢？（立体图形、底面相等、无数条高、上下一样粗细）

6、像这样的图形我们把它叫做直柱体，它们都是立体图形。今天这节课我们重点来复习像这样的直柱体形状的立体图形的表面积。

二、复习、整理

1、关于立体图形的表面积，大家觉得我们可以从哪些方面展开复习？（一一、计算方法、公式推导、内在联系、注意点）（同学们的补充都很到位。看来这段时间的整理复***家都已经学会了复习的切入点和途径）

2、那就请大家围绕刚才的复习目标，根据老师提出的要求，在四人小组内展开复习，梳理知识结构图表。

3、哪一组上来汇报一下你们组的复习成果。（大家同意我的看法吗？/大家还有什么补充吗?）

4、交流内在联系

5、关于立体图形的表面积，大家还有什么疑问或想知道的吗？那有什么补充或建议吗？（注意点）

口答、

三、巩固练习

1、等你来找茬

认真审题，弄清题意，是解决问题的前提。

2、喊你来辨别

解决数学问题时，我们不光要清楚的知道题目考察的知识点，还要学会对比、辨析，这样我们才能对所学的知识举一反三、融会贯通。

3、请你来探讨

大胆猜想，小心求证，这是我们开展数学研究的精神。敢于提问并不断思索，这样我们的思考也会变得越来越深刻，我们的大脑才会变得越来越聪明。

4、邀你来挑战

选择难度系数五星的有哪些同学？真了不起。老师要为你们的勇敢点赞。敢于挑战，本生就是一种成功。敢于挑战的人生，才会更精彩！

老师也有一句话是送给选择三星题的孩子们。学习的道路上，我们或多或少都会遇见困难，这是一件再正常不过的事情。但困难只是一时的。只要我们拥有

无所畏惧的心，永于挑战的精神，不言弃，敢拼搏，努力前行，就一定能越过重重障碍，收获一路成功。

四、回顾总结

1、今天这节课，大家有什么收获？

2、还有什么疑问或想知道的？（如：直柱体的体积计算方法有没有统一公式）

有想法、爱思考的孩子一定是最具学习力的孩子。

后面的的复习中我们将进一步探究。

3、期待

关于本教案的常见问题

Q：6、立体图形的表面积和体积（1）教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、立体图形的表面积和体积（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6、立体图形的表面积和体积（1）教案2