C优质课一等奖

周前学校小学部英语教案

年级

三年级

科目

英语

单元名称

原始教案

Unit

1 Welcome back to school

主笔姓名

张艳萍

修订教案

Unit

1 Welcome

back to school 第一课时

教学内容：Let’s talk

本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have two new friends today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

Let’s practice为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。

教学目标：

知识与技能

1.

Learn the names.

2.

Learn to say “I

am from USA/Canada/China/UK.”

3.

Learn to introduce yourself. 过程与方法：让学生学会介绍他人及做自我介绍。

情感态度价值观：热爱祖国。

教学重点：

1.

Learn the names.

2.

Learn to say “I

am from USA/Canada/China/UK.”

教学难点Learn to say“I

am from USA/Canada/China/UK.”

教学准备word cards/pictures 教学过程：

Leading in 播放英语歌“Hello”的录音

教师作自我介绍，打招呼。

Presentation （1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have two new friends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy!

Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。|

1

周前学校小学部英语教案

年级

三年级

科目

英语

单元名称

原始教案

Unit

1 Welcome back to school

主笔姓名

张艳萍

修订教案

（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Wu Yifan: Hi, I’m Wu Yifan. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China, USA, Canada UK四国的名字。

（3）

教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（4）再进行介绍他人的操练。

Practice （1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

（2）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

1、

Homework

2、

Read the dialogue. Make a dialogue. 教学反思

第二课时

教学内容: 1．Let’s learn

主要学习掌握单词：China, USA, Canada UK, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“We are friends!”

“We like to play”这两个短语。

2．Let’s chant

新

课

标

第

一

网

本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。

教学目标：

知识与技能：

1．Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).

2.

Learn the new words 过程与方法：会说“We are friends!”

“We like to play”这两个短语。

2

周前学校小学部英语教案

年级

三年级

科目

英语

单元名称

原始教案

Unit

1 Welcome back to school

主笔姓名

张艳萍

修订教案

情感态度价值观：认识世界。

教学重难点：

1.

Let’s talk Let’s learn

2.

The new words and sentences.

教学准备：

词卡和图片

教学过程：

Leading in 将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。Presentation （1）老师利用卡片教读UK, USA。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。老师念UK, 男生举英国旗子，念到USA, 女生起立举美国旗子。

（2）创设情景出示Hi，I，m Amy. I’m from UK.让学生明白如何介绍自己来自何方。

（3）听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。

Practice 游戏“听歌猜词” xKb 1.C om

播放中国等国家的国歌片段，让学生通过听歌猜测国歌

所属国家，并用英语说出国际的名称。猜对可为本组赢得一分。

Homework

Write the words.

Make a dialogue.。

板书设计：

Unit 1 Welcome Back To School Hi I’m Amy. I’m from the UK. 教学反思：

教研组

教导处

审批

审批

第三课时

3

周前学校小学部英语教案

年级

三年级

科目

英语

单元名称

原始教案

Unit

1 Welcome back to school

主笔姓名

张艳萍

修订教案

教学内容

1．Let’s spell 学习单词cat, bag,dad, hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。

2．Let’s listen and write. 通过听、说复习单词的写法，

强化小学英语单词的书写训练。教学重难点：

听、说、读、写词汇o的发音

教学目标

知识与技能：能够听、说、读、写单词cat, bag,dad, hand。

过程与方法：能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。

情感态度价值观：能够听、说歌谣。

教学重点

能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。

能够朗读

听写

以及圈出本课所学单词。

教学难点1.

四会单词cat, bag,dad, hand。

2.

以字母Cc,Bb,Hh开头的单词的认读新

课

标

第

一

网

教学过程：

Leading in 教师将A部分Let’s talk和Let’s practice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。 Presentation 1．出示单词卡片，逐个教读单词Cat（单词与图片同时呈现，再分别呈现，反复教读）。

2．用同样的方法教读bag，dad，

hand。

3.游戏：教师读出单词，学生以最快的速度指出，并大声读出来。对反应最快、读得最响亮的一组给予奖励。

4．听录音，教学生认读单词cat, bag,dad, hand。

5．出示以这三个字母为首的单词卡片，问学生：What’s this?引导学生回答：It’s a cat.出示单词卡，教读cat。

6.用同样的方法叫学生认读单词, bag,dad, hand。

7.让学生仔细观察黑板上的句子，然后问：“我们今天学过的单词都在哪里？把他们找出来。”

Practice 游戏：找朋友

将本课所学单词的拼写与图片分别示意在不同的卡片上，发给学生。教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友（图片与单词写配对），并一起大声读出这个单词。

2．再次呈现图片，让学生发挥想象，说说图片都身边是否找到。

3．教师在四线格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，在活动手册中将单词描红。

4．放录音，学说Read listen and circle的内容。

4

周前学校小学部英语教案

年级

三年级

科目

英语

单元名称

原始教案

Unit

1 Welcome back to school

主笔姓名

张艳萍

修订教案

5．播放本课活动手册录音

Homework （1）听录音，并读给家长听

（2）画一幅单词的想象画，加强单词的记忆。

板书设计：

Unit 1 Welcome Back To School

cat,（图片）

bag（图片）

dad（图片）, hand（图片）。

教学反思：

第四课时

教学目标：

知识与技能：学习句型

“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(

名字

过程与方法：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。情感态度价值观：了解世界。

教学重难点：

重点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。

难点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。

教学准备：

多媒体课件、单词卡片

教学过程：

一、热身/复习

（1）师生问候，并进行日常口语练习。

（2）复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁

5

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年级

三年级

科目

英语

单元名称

原始教案

Unit

1 Welcome back to school

主笔姓名

张艳萍

修订教案

敲得快。

二、新课展示

(1)T：This is my friend, Amy.

S: Nice to meet you.

A: Nice to meet you, too.

T: I’m

from China. Where are you

from?（语速放慢，并重复几遍）

A: I’m

from America.

老师再用同样的方法介绍Mike. (2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习

(3)让学生听录音，看图，跟读对话。

三、趣味操练

（1）游戏“抽签”

学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from? 该生回答I’m from ….

（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。

（3）自由组合表演对话。

四、当堂检测

（1）小组展示：表演B部分Let’s talk的

对话。

（2）课堂作业本P4. 作业布置

（1）听录音，仿读对话。

（2）和同伴表演对话

板书设计

Unit 1 Welcome Back To School

Where are you from? I’m

from the UK

教学反思：

6

周前学校小学部英语教案

年级

三年级

科目

英语

单元名称

原始教案

Unit

1 Welcome back to school

主笔姓名

张艳萍

修订教案

教研组

教导处

审批

审批

第五课时

教学目标：

知识与技能：

能够听、说、认读，并且能够听懂句型。

过程与方法：

通过

Let’s chant 的歌曲巩固本课单词

情感态度价值观：区别男女生。

教学重点：能区分 she ,he 的用法；理解 student 和 pupil 的含义相同。 难点：所学单词及句型的记忆与应用。

教学方法：

跟读法、对话法、练习法 教学过程 一、热身/复习 1. 师生互致问候。

2. 展示预习成果。

二、新课展示 1．教师利用简笔画画一个 girl，引出句子 She is a girl. She is Amy.帮助学生理解单词 she。

教师再补充：She is a student.出示单词

卡片 student （pupil） ,让学生猜单词的意思。 2、教师利用简笔画画一个大男孩，引出句

子 He is a big boy. He is Mr Jones.帮助学生 he girl pupil boy teacher she 理解单词 he。

教师再补充： He is a teacher.出示单词卡

片 teacher,让学生猜单词的意思。 Teacher

三、趣味操练

1. 播放

Let’s learn 部分的录音，让学生跟

读。并分角色进行表演。 2. 游戏：逐步出示某个人物的图片，让学

生猜猜

What’s he? 游戏前可补充一些职业。

3. 学习

Let’s chant 歌曲，巩固单词。并且 2. 找出与众不同的单词。 1. he she 2. student you boy girl pupil 作业

布置

（1）听录音，仿读单词和句子。

（2）和同伴表演

Let’s chant 歌曲。

板书

设计

Unit 1 Welcome Back To School he she boy girl teacher student ( pupil) 教学

反思

7

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年级

三年级

科目

英语

单元名称

原始教案

Unit

1 Welcome back to school

主笔姓名

张艳萍

修订教案

第六课时

教学目标： 知识与技能：能够听、说、认读，并且能够听懂句型。

过程与方法：通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

情感态度价值观：了解世界。

重点：复习本单元的单词。

难点：复习本单元出现的主要句子。

教学过程

一、热身/复习 1. 教师出示图片，让学生大声读出。

2. 出示图片，学生认读，并提问学生回忆

单词。 3. 放 A 部分

Let’s chant 的录音，

学生有节

奏地跟唱歌谣。 二、新课展示

1. 放 Start to read 部分的录音，

学生划出正

确的句子。

2. 做书上

Let’s check，并检查学习情况。

3. 复习所学的单词及句型并进行对话练

习 4．课堂作业本上的练习。 5.播放

Let’s sing 学生听后反复跟唱

6.Story time （1）本故事表现的是 Zip, Zoom 斗智的故

事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂，

作业

布置

朗读本单元的单词和句子。

板书设计

Unit 1 Welcome Back To School Let’s check.

8

周前学校小学部英语教案

年级

三年级

科目

英语

单元名称

原始教案

Unit

1 Welcome back to school

主笔姓名

张艳萍

修订教案

教学反思

教研组

教导处

审批

审批

9

周前学校小学部英语教案

10