1.“五官”兄弟教学设计及教案分析

《“五官”兄弟》教学设计

一

导入

师：同学们，今天我们一起来学习第一单元第一节《“五官”兄弟》（板书课题），接下来我们认识一下五官兄弟有哪些？

二

介绍五官

（一）1 眼睛

师：这是人体的哪个器官？对，眼睛，我们读书认字、欣赏风景都要用到眼睛。

2鼻子

师：这个是什么？生：鼻子

师：鼻子可以帮助我们呼吸新鲜空气，还可以辅助我们发音。

3舌头

师：舌头可以帮助我们品尝美食。

4耳朵

师：耳朵可以帮助我们听声音。

5小手

师：小手可以帮助我们抚摸东西。

（二）做游戏

师：孩子们，来，现在跟着老师一起做，（师：请你像我这样做，生：我就像你这样做，并跟着照做，可以吗？）指指你的大眼睛，摸摸你的小鼻子，伸伸你的小舌头，揪揪你的小耳朵，拍拍你的小小手。（提醒每做完一个动作后，就要抱臂坐端）

师：眼睛、鼻子、舌头、耳朵和小手就是我们的五官，它们组成了五个游乐区。让我们一起去闯关吧！

三、深入了解五官的功能作用

1、第一关：趣闯眼睛关

师：游戏规则：1、请你睁大眼睛，仔细观察图片，你看到了什么？我们在观察物体时，要按照从上到下、从左到右的顺序来有序观察，这样才不容易遗漏。我们先看最上面的是小人的帽子，请问帽子是什么颜色什么形状的？

生：帽子是红色的、三角形。（师引导学生说完整）

师：依次往下，头部呢？谁能完整的说一说？

生：头部是一个黄色的图形。

师：左边胳膊和手呢？

生：一个蓝色的长方形、一个橘色的长方形和一个黄色的椭圆形。

师：剩下的和你的同桌说一说，可以吗？好，现在活动开始。

同桌相互说。

师:老师拍拍手再做抱臂坐端的姿势，代表我们的游戏结束，大家要迅速抱臂坐端。

师：谁愿意和大家分享一下你刚才所看到的。生说。

师：刚才我们是睁开眼睛看到的，现在请你闭上眼睛，你还能看到图片吗？

师：看来眼睛可以帮助我们看到物体的颜色、形状等。

师：恭喜大家顺利通过第一关，来，掌声送给自己，“棒，棒，

我真棒！”

2、第二关：趣闯耳朵关

师：现在我们来到了第二关，游戏规则：请你闭上眼睛仔细听，猜猜这些声音是谁发出来的。

师：大家猜的到底对不对呢？老师揭晓答案。

师：看来耳朵可以帮助我们听到各种声音。恭喜大家也过了第二关！

3小手

4鼻子5舌头省略。

四

拓展延伸

安全知识早知道。

五、课堂小结

师:你学到了什么？

补充：

小手摸苹果、橘子：软硬、光滑与粗糙

眼睛看：颜色红绿、大小

鼻子闻：水、醋（用手扇一扇，闻一闻）

舌头尝：彩虹糖

甜、酸